Правописание безударной гласной, проверяемой ударением

Для проверки безударной гласной, проверяемой ударением, необходимо вначале определить, в какой именно значимой части слова расположена безударная гласная: в корне, приставке, суффиксе. Затем подбирается слово с той же морфемой, где эта гласная будет под ударением.

Например: дрова́ – дров; похо́д – по́иск (искл.: па́дчерица, па́сынок); простота́ – про́сто, зево́та́.

Правописание безударных гласных в окончаниях регулируется отдельными правилами в зависимости от принадлежности слова к определённой части речи.

Примечание. Безударную гласную корня нельзя проверять глаголами с суффиксами -ыва-, -ива-, так как  в таких глаголах гласная корня о меняется на а: ловить (лов) – вылавливать, говорить (разговор) – разговаривать.

Однако не все безударные гласные можно проверить ударением, так как в русском языке есть другие принципы правописания, а также слова, написание которых необходимо запомнить (словарные слова).

Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением, необходимо проверять по словарю и запоминать. Например: алфавит, ворота, календарь, комната, лягушка, магнетический, тарелка, электрификация, ящерица.

Задания и упражнения

Безударные гласные, проверяемые ударением в корне

1. К данным словам подберите однокоренные. Выделите корень в словах и поставьте ударение.

Помните, что однокоренными являются различные по составу и оттенкам лексического значения слова с одним и тем же корнем, имеющим одно значение во всех этих словах. Один и тот же корень может иметь чередования букв или звуков.

Стол 

Корень

Ветер

Колесо

Мир

Воля

Тяжёлый

Молодой

Синий

Два

Что

Сидеть

Терпеть

Копать 

Думать

Носить

Видеть

Гореть

2. Вспомните морфологические признаки словоизменения различных частей речи. Измените форму данных слов и запишите полученные формы.

Витрина ____________________________________________________

Галерея _____________________________________________________

Мораль _____________________________________________________

Знамя ______________________________________________________

Университет _________________________________________________

Лаконичный _________________________________________________

Охотничий __________________________________________________

Энциклопедический __________________________________________

Свежий _____________________________________________________

Один _______________________________________________________

Два ________________________________________________________

Полтора ____________________________________________________

Полтораста __________________________________________________

Пятьдесят ___________________________________________________

Я __________________________________________________________

Вы _________________________________________________________

Кто ________________________________________________________

Весь _______________________________________________________

Плескать ____________________________________________________

Брызгать ____________________________________________________

Решать _____________________________________________________

Протирать __________________________________________________

3. Подберите к данным словам с полногласием -оло-, -оро-, -ере- соответствующие им слова с неполногласием -ла-, -ле-, -ра-, -ре-. Приведите свои примеры подобных слов.

Всегда ли можно проверять безударные гласные в корнях с полногласием словами с неполногласными корнями (и наоборот)?

Молоко _____________________________________________________

Волочить ___________________________________________________

Берег _______________________________________________________

Середина ___________________________________________________

Чередоваться ________________________________________________

Молодой ____________________________________________________

Солодка ____________________________________________________

Дерево _____________________________________________________

Болото _____________________________________________________

Полотно ____________________________________________________

Голод _______________________________________________________

Холод ______________________________________________________

Голос _______________________________________________________

Борода _____________________________________________________

Борозда _____________________________________________________

Ворона _____________________________________________________

Ворота _____________________________________________________

Город ______________________________________________________

Дорого́й ____________________________________________________

Здоровье ____________________________________________________

Короткий ___________________________________________________

Смородина __________________________________________________

4. Подберите и запишите проверочные слова. Выделите в словах корень и поставьте ударение.

Т...нуть – ________________, изобр...зить – ________________, уд...виться – _________________, зав...сти – ________________, ч...словой – ________________, х...ждение – ________________, к...пьё – ________________, стр...ла – _________________, т...лщина – ________________, ств...лы – ________________, обр...щённый – ________________, н...чало – ________________, п...сьмо   – ______________, зн...чение – ________________, ок...нчание – ______________, стр...ение – ______________, л...нейный – ______________, объ...снил – ______________, к...кой-то – ______________, л...теть – ______________, обог...щать – ______________, д...ржава – ______________, сл...весный – ______________, бр...вно – ______________, пол...тно – ______________, ...дро – ______________, з...рновые – ______________, ч...совой – ______________, н...силки – ______________, пок...зать – ______________, прегр...ждать – ______________, предъ...вить – ______________, пол...вальная – ______________, под...ривший – ______________, з...лёный – ______________, п...счаный – ______________, просл...зиться – ______________, ст...рина – ______________, дв...рцовый – ______________, п...левой – ______________, изм...рение – ______________, пом...риться – ______________, объед...нять – ______________, пот...ённый – ______________, с...лёный – ______________, д...ить – ______________, зат...иться – ______________, изд...вать – ______________, созд...вать – ______________, осозн...вать – ______________, призн...вать – ______________, над...вать – ______________, согр...вать – ______________, вст...вать – ______________, расст...ваться – ______________, проб...вать (брешь) – ______________, подм...тать – ______________, овл...деть – ______________, тр...стись – ______________, тр...щать – ______________, печ...нь – ______________, изл...ваясь – ______________, превр...тились – ______________, раск...лённый – ______________, задр...жать – ______________, закр...чать – ______________, нап...лнение – ______________, исп...риться – ______________, веч...р – ______________, впеч...тление – ______________, зап...х – ______________, л...нивый – ______________, хл...бать – ______________, погл...щать – ______________, г...рдиться – ______________, с...довый – ______________, ув...дать – ______________, предв...щать – ______________, расс...кать – ______________, н...беса – ______________, исс...кать – ______________, ост...новиться – ______________, лош...дь – ______________, прибл...жаться – ______________, п...чной – ______________, д...лжна – ______________, с...рдечный – ______________, б...яться – ______________, ж...вой – ______________, ж...вать – ______________, см...треть – ______________, ч...тыре – ______________, п...терня – ______________, вш...стером – ______________, к...нюшня – ______________, присл...нный – ______________, в...дивший – ______________, з...мля – ______________, ск...зать – ______________, отк...заться – ______________, запр...гать – ______________, сп...шить – ______________, покр...снеть – ______________, ут...шение – ______________, зам...чание – ______________, с...диться – ______________, об...жаться – ______________, ош...биться – ______________, встр...чайте – ______________, поск...рее – ______________, дв...рной – ______________, оп...здать – ______________, п...лить – ______________, стр...итель – ______________, оз...ро – ______________, стр...жёт – ______________, нар...зайте – ______________, полн...чь – ______________, в сент...бре, в окт...бре, в дек...бре, в янв...ре – _______________________________________________________________________________________________.

5. Образуйте и запишите глаголы от данных слов при помощи суффикса -ива- (-ыва-), выделите этот суффикс. Выделите в словах корень и подчеркните чередующиеся гласные в глаголах I блока задания. Обратите внимание на отсутствие чередующихся гласных в корнях глаголов II блока задания.

Сделайте устно вывод, почему нельзя проверять безударную гласную в корне глаголами с суффиксом -ива- (-ыва-)?

I. Проговорить – _________________, спросить – _________________, заколотить – _________________, укоротить – ________________, выносить – ________________, опоздать – ________________, выбросить – ________________, перемолоть – ________________, распороть – ________________, заработать – ________________, освоить – ________________, усвоить – ________________, удостоить – ________________, удвоить – ________________, затронуть – ________________, выловить – ________________ , заболотиться – _______________, одолжить – ________________.

II. Сосредоточить – _________________, узаконить – _________________, упрочить – _________________, опорочить – _________________, уполномочить – _________________, обусловить – _________________, подытожить – _________________.

6. Вставьте пропущенные буквы в слова, выделите в этих словах корень и подчеркните корневые гласные.

Осв...ивать Арктику, удв...ивать числа, не удост...ивать взглядом, уполном...чивать на дальнейшие действия, упр...чивать успех, расп...рывать по шву, выл...вливать из реки, узак...нивать строения, усв...ивать питательные вещества, закол...чивать гвоздями ящик, подыт...живать результаты соревнований, вын...шивать идею, затр...гивать тему сдачи экзаменов, выбр...сывать хлам.

7. К словам с пропущенными буквами подберите и запишите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в этих словах корень и поставьте ударение.

Прор...дить свёклу на грядке – ________________, зар...дить ружьё – ________________, зар...дить сомнение – ________________, нар...дить куклу – ________________, изм...рять длину забора – ________________, прим...рять поссорившихся приятелей – ________________, нак...лоть льда для лимонада – ________________, нак...лить конфорку – ________________, оп...лить тушку курицы – ________________, проп...лоть грядки – ________________, посв...тить в рыцари – ________________, посв...тить фонариком – ________________, зелёная д...лина – ________________, ув...дать вд...ли корабль– ________________, ув...дать без воды – ________________, выв...дать секрет – ________________, запл...тить за покупку – ________________, спл...титься в борьбе с трудностями – ________________, скр...петь несмазанными петлями – ________________, скр...пить листы – ________________, ст...рожилы нашего города – ________________, ст...рожить сад – ________________, упл...тнять вещи в чемодане – ________________, упл...тить за билет – ________________, зап..вать песню – ________________, зап...вать молоком – ________________, разв...ваться на ветру – ________________, нормально разв...ваться – ________________, изв...стить о событиях – ________________, пронзительно св...стеть – ________________, в...совой вагон – ________________, зав...сать в небе – ________________, пол...скать бельё – ________________, пол...скать котёнка – ________________, ум..лять значение – ________________, ум...лять о снисхождении – ________________, пос...деть на скамье – ________________, пос...деть от старости – ________________, не удержаться в с...дле – ________________, сбросить с...дока – ________________, др...жать от холода – ________________, испытывать раздр...жение – ________________, п...левое ранение – ________________, п...левая буря – ________________, п...левая кухня – ________________.

1. Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
2. Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.