Частица

Частица – служебная часть речи, которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения слов, словосочетаний, предложений, а также служит для образования слов и форм слов. Например, частица даже вносит усилительное значение. С помощью частицы бы образуется форма условного наклонения глаголов (прочитал бы).

Частицы неизменяемы. Они не являются членами предложения.

В частицы активно переходят слова других частей речи, когда утрачивают своё частеречное значение и начинают служить для выражения оттенков значения, как, например, прямо, ладно, ясно, это, было, давай, точно, и, да, хоть и др.

Разряды частиц

1. Частицы, выражающие различные оттенки значений (смысловые частицы):

– указательные вон, вот: Вон за теми домами поле; Вот платья, вот брюки;

– определительно-уточняющие почти, именно, точно: Почти все задания выполнены; Дело поручено именно тебе;

– выделительно-ограничительные только, хоть, лишь, только лишь, единственно: Из фруктов мы взяли с собой только яблоки;

– усилительные даже, даже и, и, уже, же, ну, ещё: Даже малыши принимали участие в конкурсах; В конкурсах принимали участие и малыши.

2. Частицы, выражающие отношение говорящего к сказанному:

– утвердительные да, так, так точно: Да, я всё понял;

– отрицательные нет, не, ни, отнюдь не, куда там и др.: На горах не было ни единой травинки; Готово? – Нет!

– вопросительные ли (ль), разве, неужели, что ли и др.: Неужели в самом деле все качели погорели? (К. И. Чуковский);

– для субъективной передачи чужой речи дескать, де, мол, будто, якобы и др.: Он, дескать, болен и прийти не может;

– сравнительные будто, словно, как бы и др.: Мысли о прошлом приходят как бы из дальних уголков нашего сознания;

– различные оттенки сомнения: едва ли, вряд ли, чай, авось и др.: Вряд ли погода ухудшится;

– волевые пусть, пускай, давай, дай-ка и др.: Пусть я потрачу время сейчас, зато потом мне будет легче справиться с работой; Давай посмотрим фильм.

3. Эмоционально-экспрессивные частицы выражают эмоциональную оценку и усиливают выразительность: ишь, как, какой, даже, ведь, всё-таки, что за, так вот, куда как. Например: Какая ночь! Как воздух чист!.. (А. А. Фет).

4. Словообразующие частицы (в словах выделяются как суффиксы или как приставки) -то, -либо, -нибудь, кое-, не, ни образуют новые слова: кто – кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-кто, некто, никто; несладкий, неправда, недалеко.

5. Формообразующие частицы бы (для образования условного наклонения глаголов: спросил бы), да, пусть, пускай (для образования форм повелительного наклонения глаголов: пусть скажет, да здравствует); более, менее, самый, всего (для образования степеней сравнения прилагательных, наречий, категории состояния).

Морфологический разбор частицы

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки: разряд по значению, неизменяемая.

Образец

А счастье где? Не здесь, в среде убогой,

А вон³ оно – как дым (А. А. Фет.)

I. Вон – частица, вносит дополнительный смысловой оттенок: указание на отдалённое пространственное положение.

II. Морф. пр.: смысловая, указательная; неизменяемая.

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте частицу как служебную часть речи.

2. Перечислите смысловые частицы и значения, которые они выражают.

3. Перечислите частицы, выражающие отношение говорящего к сказанному.

4. Назовите эмоционально-экспрессивные частицы.

5. Назовите словообразующие и формообразующие частицы.

6. Заполните пропуски.

Частица

– это служебная часть речи, которая _________________________

Разряды частиц

1. Смысловые. Выражают такие значения, как ___________________. Например: _______________

2. Выражающие отношение говорящего к сказанному, а именно: _____. Например:_________

3. Эмоционально-экспрессивные. Выражают такие значения, как ____. Например:_________

4. Словообразующие: _____________. Например: _______________

5 Формообразующие:_______________. Например: __________

7. Подчеркните частицы и укажите их значение. Каково лексическое значение выделенного слова? Напишите и другие его значения и приведите примеры, составив с этим словом словосочетания.

Выпишите из первого блока упражнения слова со скобками, раскрывая скобки и объясняя правописание.

I. 1) Мы обшарили почти весь сад. 2) Подавленный и пристыжённый, я возился на кухне у примуса, утешая себя тем, что круто (же), вероятно, приходится дядиным сыновьям и дочерям, если даже из-за одной какой (то) несчастной ошибки он способен поднять такую бурю. 3) Все хвалили вежливого и внимательного начальника. Говорили, что вот (де) какой ещё молодой, а как себя хорошо держит. 4) «Эге, стрелок-пехотинец! – покосился я на дядю. – Так ты уже давно Славку приметил! А я (то) думал, что мы его в товарищи выбрали случайно!» 5) Ты давай (ка) с ним покрепче познакомься. 6) Вон твоя компания.

7) – Разве тебе ехать в эту сторону? – бросаясь к Славке, спросил я.

– Я (же) тебе говорил, что вверх, – ответил Славка. – Ну (ка), посмотри, вода течёт откуда?..

(А. П. Гайдар.)

II. 1) Скоро показался и хутор Болтвы, а ветряк всё ещё не уходил назад, не отставал, глядел на Егорушку своим лоснящимся крылом и махал. (А. П. Чехов.) 2) Слышно было только, как фыркали и жевали лошади. (А. П. Чехов.) 3) Холмы всё ещё тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. (А. П. Чехов.) 4) А вот, встревоженный вихрем и не понимая, в чём дело, из травы вылетел коростель. (А. П. Чехов.) 5) Хорошо, если бы брызнул дождь! (А. П. Чехов.) 6) Неужели я уж такой нехороший человек, что у меня нельзя даже чай пить? (А. П. Чехов.) 7) У костра уж не было вчерашнего оживления и разговоров. (А. П. Чехов.) 8) Как раз перед воротами на дороге стояли возы. (А. П. Чехов.) 9) Только над головой большие звёзды дрожали своими ресницами среди чёрной ночи, да голубой луч от маяка подымался прямо вверх тонким столбом и точно расплёскивался там о небесный купол жидким, туманным, светлым кругом. (А. И. Куприн.) 10) Какая грусть! Конец аллеи опять с утра исчез в пыли… (А. А. Фет.)

8. Тестовые задания.

5) Отметьте частицу с раздельным написанием:

а) да(же);

б) дай(ка);

в) читал(бы);

г) всё(таки).

6) Отметьте предложение с эмоционально-экспрессивной частицей. Подчеркните эту частицу.

А. Студентов ещё не успели предупредить об изменениях в расписании.

Б. Разве вы не едете в Москву?

В. Им-то зачем спешить?

Г. Какая чудесная погода сегодня!

7) Отметьте предложение с указательной частицей.

А. Пускай об этом говорят все, я всё равно не верю.

Б. Остановка расположена вон за теми домами.

В. В магазине остались лишь белые блузы.

Г. Что за ветры там дуют! Ураганные!

8) Отметьте предложение с усилительными частицами.

А. Музыканты исполняли ещё и не такие сложные произведения.

Б. В летний лагерь записались пока только первоклассники.

В. Осина словно дрожала на ветру.

Г. Ему, мол, здесь скучно.

9) Отметьте предложение с вопросительной частицей.

А. Неужели такая красота может оставить кого-нибудь равнодушным?

Б. Хоть теперь можно отдохнуть?

В. Вы уже позавтракали?

Г. Что может быть более доступным?

1. Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
2. Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.