Деепричастие

1. Деепричастие как особая форма глагола.
2. Образование деепричастий.
3. Переход деепричастий в другие части речи.
4. Нормы употребления деепричастий.
5. Морфологический разбор деепричастия.
6. Вопросы и задания.

Деепричастие как особая форма глагола

Деепричастие – особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает дополнительное действие и отвечает на вопросы что делая?/ что сделав?/ как?/ каким образом? и др.: учась, снижая, убрав.

Деепричастие является глагольно-наречным образованием. Как и наречие, оно может иметь обстоятельственное значение признака, отвечая на вопросы как?/ каким образом?/ зачем?/ почему? Деепричастие не изменяется, не согласуется, не управляется, а только примыкает. В предложении деепричастие выполняет функцию обстоятельства.

В отличие от наречия, деепричастие обладает значением добавочного действия, сопровождающего другое, основное действие. Деепричастия сохраняют видовые различия (что делая? – читая, усиливая, выплачивая; что сделав? – прочитав, усилив, выплатив), а также возвратность/невозвратность (выбраться – выбравшись, бороться – борясь), значение переходности/непереходности (сажать цветы – сажая цветы, не посадить цветов – не посадив цветов), управляют существительными (проводить до дверей – проводив до дверей), сочетаются с наречиями (настойчиво предлагая, чётко произнося).

 

Образование деепричастий

Деепричастия несовершенного вида образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида при помощи суффикса -я (-а): смотреть → смотрит + -я → смотря; шептать → шепчет + -а → шепча, бороться → борется + -я → борясь.

Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределённой формы глаголов совершенного вида при помощи суффикса -в, или -вши, -ши у возвратных глаголов: уснуть + -в → уснув; выспаться + -вши → выспавшись, пронестись + -ши → пронесшись.

Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот: выходя из дома, накрывая на стол. Обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, на письме обособляются: 1) Однажды, скитаясь с Ермолаем по полям за куропатками, завидел я в стороне заброшенный сад и отправился туда (И. С. Тургенев); 2) Смеясь, он дерзко презирал / Земли чужой язык и нравы... (М. Ю. Лермонтов); 3) Кучки огней в тёмном городе пришли в движение, распались и потянулись цепочками, появляясь и исчезая между невидимыми домами (А. Н. и Б. Н. Стругацкие); 4) Тут соседи беспокоить / Стали грозного царя, / Страшный вред ему творя (А. С. Пушкин).

Некоторые глаголы совершенного вида могут образовывать деепричастия и от основы неопределённой формы, и от основы настоящего (будущего) времени: возвратившись – возвратясь, наклонив – наклоня, поклонившись – поклонясь; а также только от основы настоящего-будущего времени придя (зайдя, перейдя), перевезя, приобретя. Ряд глаголов несовершенного вида образуется от основы неопределённой формы: отставая, выдавая.

Двувидовые глаголы образуют деепричастия с различными суффиксами, в зависимости от контекстного значения: организуя – организовав, исследуя – исследовав.

Деепричастия с суффиксом -учи (-ючи) носят архаичный характер: идучи, осуждаючи. В современном русском языке общеупотребительными остаются лишь формы будучи и крадучись.

 

Переход деепричастий в другие части речи

Деепричастия, утратившие связь с глаголом, переходят в разряд наречий: молча, сидя, не спеша, не думая, припеваючи, играючи, нехотя и др. Например,: Пассажиры ехали молча; Брат читал лёжа. Такие наречия не обособляются на письме. Однако при появлении у них зависимых слов они снова переходят в разряд деепричастий и образуют деепричастный оборот, который обособляется: Пассажиры ехали, молча́ каждый о своём; Брат читал, лёжа на диване.

Деепричастия могут переходить в разряды предлогов и союзов. Например, несмотря на: предлог – Несмотря на дождливую погоду, во дворе гуляли дети; союз – Несмотря на то что накрапывал дождь, дети вышли на прогулку. Союзом стало деепричастие хотя: Никто не жаловался, хотя мы все устали.

 

Нормы употребления деепричастий

При образовании деепричастий необходимо помнить, что вид и время основного и добавочного действий должны соотноситься между собой и со смыслом всего предложения. Например, неправильно: Прочитав книгу, учащийся выполнял письменные задания. В предложении имеется не только несоответствие вида основного и добавочного действий (прочитав – сов. вида, выполнял – несов. вида), но и двусмысленность: прочтение книги приравнивается к выполнению письменных заданий. Правильно будет: Прочитав книгу, учащийся перешёл к выполнению письменных заданий.

Правильным является употребление деепричастий только в предложениях, где подлежащее – субъект и основного, и добавочного действия: Рабочие, строя здание, сразу его окрашивают. Неправильно: Здание, строясь, сразу окрашивается.

Действие глагола и деепричастия в предложении всегда относится к одному субъекту. Ошибочными являются конструкции типа «Проезжая мимо станции и глядя в окно на природу, у меня слетела шляпа» (А. П. Чехов).

Деепричастие не употребляется в безличных предложениях. Нельзя сказать Темнея, холодало или Нам хотелось, отдохнув, продолжить работу. Ср.: Вечером похолодало; Мы хотели, отдохнув, продолжить работу.

 

Морфологический разбор деепричастия

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки: 1) вид; 2) неизменяемое.

III. Синтаксическая роль.

Образец

Зима!.. Крестьянин, торжествуя³, на дровнях обновляет путь… (А. С. Пушкин.)

I. Торжествуя – деепричастие, особая форма глагола торжествовать (что делая?), обозначает дополнительное действие глагола обновляет.

II. Морф. пр.: 1) несовершенный вид; 2) неизменяемое.

 

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте деепричастие как особую форму глагола.

2. Как образуются деепричастия? Приведите примеры.

*3. Вспомните правило написания не с деепричастиями.

4. Опишите переход деепричастий в другие части речи.

5. Какие существуют нормы употребления деепричастий? Приведите примеры.

6. Образуйте деепричастия от следующих глаголов: образовать, исследовать, наклонить, возвратиться, отстать, выдать, прийти. Какие особенности в образовании этих деепричастий вы можете назвать?

 

7. Заполните пропуски.

Деепричастие

– это _______, которая обозначает ______ и отвечает на вопросы _______. Например: ___________ .

 

Морфологические признаки деепричастия

Постоянные:

1) вид

/                                  \

совершенный                              несовершенный

например:

________________________                 ________________________

2) возвратность

/                              \

возвратные                              невозвратные

например:

________________________                 ________________________

 

Непостоянные признаки отсутствуют: деепричастие – неизменяемая часть речи.

 

Образуются:

а) от основы глаголов _______ вида ____________ времени при помощи суффиксов _______; например: ______+_______ → __________; ______+__________ → ________.

б) от основы глаголов _______ вида ________ времени при помощи суффиксов _________; например: _____+_____ → _______; _______+_________ → ______. .

 

Синтаксическая роль

Чаще всего деепричастия в предложении являются _______. Например: _________

Деепричастный оборот – это _______. Пунктуация при деепричастиях и деепричастных оборотах: ______.

 

8. Из данных курсивом вариантов вычеркните ошибочный.

1) Деепричастия обособляются/не обособляются запятыми на письме.

2) Деепричастия, утратившие связь с глаголом, переходят в разряд прилагательных/наречий.

3) Деепричастия, входящие в состав фразеологизмов, обособляются/не обособляются запятыми на письме.

4) Деепричастие управляет существительными, как и глагол, от которого оно образовано / сочетается с существительными исключительно по способу примыкания.

5) Деепричастие примыкает к поясняемому глаголу. / Глагол управляет деепричастием.

9. Образуйте от данных глаголов деепричастия и запишите их по образцу, указывая вид глагола (НСВ – несовершенный вид, СВ – совершенный вид). Подчеркните деепричастия, которые являются исключениями в своей группе. Обведите глаголы, от которых невозможно образовать деепричастия.

Веять ______________________________________________________

Развеять ____________________________________________________

Развевать ___________________________________________________

Слышать ____________________________________________________

Услышать ___________________________________________________

Везти ______________________________________________________

Привезти ___________________________________________________

Дружить ____________________________________________________

Гаснуть _____________________________________________________

Держать ____________________________________________________

Выдержать __________________________________________________

Спать ______________________________________________________

Выспаться __________________________________________________

Радоваться __________________________________________________

Обрадоваться ________________________________________________

Смотреть ___________________________________________________

Предусмотреть ______________________________________________

Встречать ___________________________________________________

Встретить ___________________________________________________

Встречаться _________________________________________________

Встретиться _________________________________________________

Мастерить __________________________________________________

Смастерить _________________________________________________

Закружить __________________________________________________

Закружиться _________________________________________________

Мять _______________________________________________________

Помять _____________________________________________________

Помнить ____________________________________________________

Приобрести _________________________________________________

Брать _______________________________________________________

Забрать _____________________________________________________

Забирать ____________________________________________________

Забраться ___________________________________________________

Забираться __________________________________________________

Заведовать __________________________________________________

Слать ______________________________________________________

Выслать ____________________________________________________

Дёргать _____________________________________________________

Дёрнуть ____________________________________________________

Петь _______________________________________________________

Спеть ______________________________________________________

Мыть ______________________________________________________

Вымыть ____________________________________________________

Идти _______________________________________________________

Зайти ______________________________________________________

Гнать _______________________________________________________

Гонять ______________________________________________________

Выгнать ____________________________________________________

Клевать _____________________________________________________

Цвести _____________________________________________________

Жевать _____________________________________________________

Знать _______________________________________________________

Узнать ______________________________________________________

Узнавать ____________________________________________________

Крутить ____________________________________________________

Делить _____________________________________________________

Делиться ___________________________________________________

Поделиться _________________________________________________

Мести ______________________________________________________

Метить _____________________________________________________

Месить _____________________________________________________

Метаться ___________________________________________________

Подметить __________________________________________________

Мешать _____________________________________________________

Замесить ____________________________________________________

Крыть ______________________________________________________

Укрыться ___________________________________________________

Укрываться _________________________________________________

Измерять ___________________________________________________

Измерить ___________________________________________________

Успокоиться _________________________________________________

*10. Почему от данных ниже глаголов возможно образовать по две формы деепричастий? Составьте и запишите с этими деепричастиями предложения.

Организовать, исследовать, ранить, использовать, атаковать, конфисковать, крестить, реализовать, газифицировать, арестовать, образовать.

11. Как соотносятся данные глаголы и деепричастия? Напишите соответствующие номера около деепричастий.

1) ощущать 2) ощутить 3) выразить 4) выражать 5) убедить 6) убеждать 7) решить 8) решать 9) вырастать 10) вырастить 11) соединить 12) соединять 13) украсить 14) украшать 15) растереть 16) растирать 17) выливать 18) вылить

украшая соединяя убеждая вылив решив растирая ощущая вырастив соединив выразив ощутив выливая решая украсив убедив вырастая растерев выражая

12. Обведите номера предложений, в которых нет деепричастий. Обоснуйте свой выбор. Обведите деепричастия, входящие в состав фразеологизмов. Объясните пунктуацию в данных предложениях. Подчеркните деепричастия (деепричастные обороты) и наречия, образованные от них, как члены предложения.

1) Стоя у доски, Светлана выразительно читала стихотворение наизусть. 2) Лошади могут спать стоя. 3) Отдыхающие не спеша прогуливались по аллеям парка. 4) Он выполнял гимнастические упражнения лёжа. 5) На вопросы этого психологического теста нужно отвечать не думая. 6) Ребята опаздывали и поэтому мчались сломя голову. 7) Ученики записывали домашнее задание, не спеша выходить из класса после звонка. 8) Лёжа на диване в послеобеденное время, он предавался мечтам. 9) Сидя за столом, дедушка читал газету. 10) Наш сосед всегда здоровался улыбаясь и заводил разговор на общие темы. 11) Отец шутил, улыбаясь одними глазами. 12) Мастер взялся за дело засучив рукава. 13) Вася шутя и играючи решал самые сложные и запутанные задачи. 14) Будучи человеком воспитанным, он не стал засиживаться в гостях допоздна. 15) Он не мог позволить себе ехать в автобусе сидя, если рядом оказывался пожилой человек или женщина с ребёнком. 16) Он шёл по жизни смеясь. 17) Виновник происшествия во всём признался положа руку на сердце. 18) Мы согласились, что нельзя сидеть и ждать сложа руки.

13. Расставьте пропущенные знаки препинания. Обозначьте в предложениях границы деепричастных оборотов косыми чертами и подчеркните их как члены предложения. Определите значения деепричастных оборотов.

1) Восток незаметно яснел отражая свой слабый свет на подёрнутом тонкими тучами своде неба. (Л. Н. Толстой.) 2) Первые лучи солнца пробив сквозившую тучу блеснули в небе. (Л. Н. Толстой.) 3) Уже было поздно, когда отряд построившись широкой колонной с песнями подходил к крепости. (Л. Н. Толстой.) 4) Медленно подымаясь на хребты волн быстро спускаясь с них приближалась к берегу лодка. (М. Ю. Лермонтов.) 5) Взяв на плечи каждый по узлу они пустились вдоль по берегу, и скоро я потерял их из вида. (М. Ю. Лермонтов.) 6) Я лежал на диване устремив глаза в потолок и заложив руки под затылок, когда Вернер взошёл в мою комнату. (М. Ю. Лермонтов.) 7) Удивившись крайне Никанор Иванович увидел над собою чёрный громкоговоритель. (М. А. Булгаков.) 8) Конфузясь в новом и большом обществе Никанор Иванович помявшись некоторое время последовал общему примеру и уселся на паркете по-турецки примостившись между каким-то рыжим здоровяком-бородачом и другим, бледным и сильно заросшим гражданином. (М. А. Булгаков.) 9) Вздыхая тоскливо печальный человек стоял за прилавком и глядел на груду бутербродов с кетовой икрой и с сыром брынзой. (М. А. Булгаков.) 10) Однажды скитаясь с Ермолаем по полям за куропатками завидел я в стороне заброшенный сад и отправился туда. (И. С. Тургенев.) 11) Старушка привстала и поклонилась мне не выпуская из сухощавых рук толстого гарусного ридикюля в виде мешка. (И. С. Тургенев.) 12) Осмотрев тщательно дворцы парки скверы биржу заплатив эту дань официальному любопытству я уже всё остальное время жил по-своему. (И. А. Гончаров.)

14. На основании данных грамматических признаков выберите верный вариант ответа.

1) Деепричастие несовершенного вида, возвратное: а) нехотя отвечать; б) обрадовавшись подарку; в) защищаясь от дождя; г) выставляя на окно.	2) Деепричастие несовершенного вида, невозвратное: а) признав поражение; б) осматривая достопримечательности; в) благодаря хорошей погоде; г) сидеть молча.
3) Деепричастие совершенного вида, возвратное: а) волнуясь о детях; б) усаживаясь в кресло; в) говорить улыбаясь; г) познакомившись ближе.	4) Деепричастие несовершенного вида, невозвратное: а) возвращая книгу; б) победив в соревнованиях; в) взявшись за руки; г) удивляясь новому.
5) Деепричастие несовершенного вида, возвратное: а) собирая марки; б) заклеив коробку; в) остановившись у двери; г) медленно изменяясь.	6) Деепричастие несовершенного вида, невозвратное: а) умывшись росой; б) думая об экзамене; в) увидев птиц; г) организовав экскурсию.
7) Деепричастие совершенного вида, возвратное: а) сомневаясь в услышанном; б) обследовав местность; в) разъехавшись в разные стороны; г) вызывая к себе.	8) Деепричастие совершенного вида, невозвратное: а) возражая в споре; б) заметив ошибку; в) рисуя фломастерами; г) звонко рассмеявшись.

*15. Комплексное повторение. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, объясняя орфограммы. Выполните языковые разборы, отмеченные в тексте. Подчеркните в тексте выделенные слова как члены предложения, определите их часть речи.

Я понял, что заблудился. Пол...жение моё было (на) столько (не) лепым и безн...дёжным² что не сто...ло ни (о) чём³ бе(с/з)покои(т/ть)ся². Я шлёпал по шо(с/сс)е насл...ждаясь прохладой и св...стел и пританц...вывал. Кто (то) древний высв...бодился из моей оболочки распр...мился в своём¹  натуральном естестве и торжествуя¹ убегал от всего нажитого³. В т...мноте б...лели э...калипты светлые оголё(н/нн)ые ств...лы их пр...чудливо² перекруче(н/нн)ые³ по...влялись как призраки. Проце(с/сс)ия их след...вала³ за мной³ вдоль шо(с/сс)е заламывая² руки кланяясь³ изг...баясь узл...ватыми туловищами⁴. Ветви со вздутыми³ бицепсами т...нулись к небу.

Южный (К/к)рест г...рел надо мной единстве(н/нн)ое зн...комое мне  созвездие². Я всё³ видел и чувствовал: зап...хи спута(н/нн)ые ночью краски лё...кие звуки я жил¹ наибольш......³ п...лнотой ощущений какая бывает только в детств... с г...товностью пр...нимать всё окружающее удивля(т/ть)ся красоте и стра(н/нн)остям мира. Это было (на) чисто забытое сост...яние.

(По Д. А. Гранину.)

1. Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
2. Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.