Глагол

1. Глагол как часть речи.
2. Глаголы совершенного и несовершенного вида.
3. Переходные и непереходные глаголы.
4. Две основы глагола.
5. Наклонения глаголов.
6. Изменение глаголов по временам.
7. Спряжение глаголов.
8. Морфологический разбор глагола.
9. Вопросы и задания.

Глагол как часть речи

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? или что сделать?: ходить, отвечать, сказать, узнать. Термин глагол происходит от древнерусского «глаголить» («говорить, изрекать»), и его синонимами были слова «речь», «слово». Названная глаголом часть речи осознавалась как главная среди других («главное слово»), поскольку без глагола по законам древнерусского языка невозможно было построить предложение. Во многих языках и сейчас глагол – обязательный элемент предложения.

Неопределённая форма глагола (или инфинитив) является его начальной формой. Её отличительный признак – суффикс -ть (-ти), иногда -чь (совпадающий с последней буквой корня): смотреть, везти, стеречь. Глагол обладает морфологическими признаками вида, переходности, типа спряжения, возвратности. Глаголы с суффиксом -ся (-сь) являются возвратными: строиться, запастись. В прошедшем времени и в условном наклонении глаголы изменяются по родам (в единственном числе) и числам: читал – читала – читало – читали, читал бы – читала бы – читало бы – читали бы. В настоящем и будущем времени – по лицам и числам: я читаю, мы читаем, ты читаешь, вы читаете, он (она, оно) читает, они читают. В повелительном наклонении глаголы изменяются по числам и обладают грамматическим признаком второго лица: читай – читайте.

В предложении глагол обычно является сказуемым, хотя может выполнять любые синтаксические роли: а) сказуемое: Вновь я посетил тот уголок земли, где я провёл изгнанником два года незаметных (А. С. Пушкин); б) подлежащее: Знать своё дело – значит быть специалистом в нём; в) дополнение: Мы планировали вернуться домой пораньше; г) обстоятельство: Он едет на вокзал встречать маму.

Особые формы глагола – причастие и деепричастие. Вместе с другими формами они образуют систему форм глагола. У них общие с глаголом лексическое значение, вид, способность управлять существительным в словосочетании и возможность поясняться наречием.

 

Глаголы совершенного и несовершенного вида

Глаголы различаются по виду. Глаголы несовершенного вида обозначают действие, не ограниченное по продолжительности, то есть действие как процесс, и отвечают на вопрос что делать?: радоваться, смотреть, работать. Глаголы совершенного вида обозначают действие, в котором содержится указание на его законченность, целостность или на достижение результата, и отвечают на вопрос что сделать?: выйти, прочитать, запеть. Многие из них образуют видовые пары: строить – построить, рисовать – нарисовать. Для образования видовой пары важно, чтобы глаголы отличались только по виду, но не по значению. Так, например, для глагола несовершенного вида чистить видовой парой будет почистить, но не перечистить, отчистить или счистить, так как значение последних скорректировано значением приставки.

Видовая пара образуется при помощи приставки (строить – построить, шить – сшить), суффикса (решать – решить, укреплять – укрепить, заплетать – заплести, дописать – дописывать), приставки и суффикса (вешать – повесить), изменения места ударения (рассыпа́ть – рассы́пать), слова с другим корнем (говорить – сказать, брать – взять).

Существует небольшая группа двувидовых глаголов: их вид определяется в контексте. Это такие глаголы, как организовать, венчать, казнить, бежать, ранить, образовать. Ср.: Институт организует курсы и набирает для них преподавателей (несов. вид); Институт решил организовать курсы и набрать для них преподавателей (сов. вид). Некоторые глаголы не имеют видовой пары (спать, сидеть и др.)

Глаголы совершенного вида не имеют форм настоящего времени и образуют простую (простая форма представляет собой одно слово, сложная форма может выражаться двумя или более словами) форму будущего времени: прочитал (прош.) – прочитаю (буд.). Они не образуют причастий настоящего времени.

Глаголы несовершенного вида образуют формы всех времён. Форма будущего времени у них сложная, образуется при помощи личных форм глагола быть и инфинитива: буду рисовать, будете учиться, будут рассказывать.

 

Переходные и непереходные глаголы

Глаголы бывают переходные и непереходные. Переходные глаголы обозначают действие, имеющее прямую направленность на предмет. Они способны иметь при себе прямое дополнение (в винительном падеже без предлога): строить дом, учить стихотворение. В отдельных случаях дополнение при переходном глаголе может стоять в родительном падеже: 1) если действие направлено на часть предмета: выпить воды, съесть сыра; 2) если переходный глагол употреблён с отрицательной частицей не: не читать книг, не посадить дерева.

Непереходные глаголы обозначают движение, состояние, положение в пространстве: ходить, грустить, висеть. При них невозможно дополнение в винительном падеже без предлога, за исключением дополнения, обозначающего время или пространство: отдыхали целое лето, ехали сутки, прошагали километр и т. п. Глагол в таких случаях остаётся непереходным.

Все возвратные глаголы являются непереходными.

 

Две основы глагола

Глагольные формы образуются от одной из двух основ глагола – основы неопределённой формы (инфинитива) и основы настоящего времени (или будущего простого у глаголов совершенного вида). От основы неопределённой формы образуется форма прошедшего времени, действительное и страдательное причастия прошедшего времени, деепричастие совершенного вида: нарисова-ть → нарисова-л, нарисова-вший, нарисова-нный, нарисова-в.

От основы настоящего времени образуются формы настоящего (или будущего простого) времени, повелительного наклонения, действительное и страдательное причастия настоящего времени, деепричастие несовершенного вида: вод-ит – вод-и, вод-ящий, вод-имый, вод-я.

У бесприставочных глаголов несовершенного вида, имеющих суффикс -ну- в неопределённой форме, этот суффикс утрачивается в формах прошедшего времени (вянуть – вял, вяла, вяло, вяли). У глаголов совершенного вида, имеющих значение моментальности или однократности действия, омонимичный суффикс -ну- в тех же формах сохраняется (тряхнуть – тряхнул, тряхнула, тряхнуло, тряхнули).

 

Наклонения глаголов

Наклонение глагола выражает отношение действия к реальности как действительного, желательного или обязательного для исполнения. В связи с этим глаголы употребляются в изъявительном, условном или повелительном наклонении.

В изъявительном наклонении глаголы обозначают действия, фактически протекающие во времени, поэтому они изменяются по временам, употребляясь в форме прошедшего, настоящего или будущего времени: петь – пел – поёт – будет петь; спеть – спел – споёт (форма наст. времени отсутствует).

Глаголы изменяются по временам только в изъявительном наклонении.

Условное наклонение выражает желаемое действие или возможное при определённых условиях. Оно образуется с помощью сочетания форм прошедшего времени глагола и частицы бы: приехал бы, открыла бы, уснули бы.

Повелительное наклонение выражает побуждение к действию, волеизъявление. В речи повелительное наклонение обычно сопровождается усилением интонации. Поскольку повелительное наклонение подразумевает лицо, к которому обращаются, то глагол имеет здесь форму 2-го лица единственного или множественного числа.

Форма повелительного наклонения единственного числа образуется от основы настоящего времени при помощи суффикса -и или без суффикса: возьми, спрячь, строй. Множественное число образуется путём прибавления к форме единственного числа окончания -те: возьмите, спрячьте, стройте. Глаголы типа льёшь, шьёшь, пьёшь образуют формы лей (лейте), шей (шейте), пей (пейте). Глагол есть («принимать пищу») имеет форму, омонимичную 2-му лицу изъявительного наклонения: ешь. Глагол ехать (едешь) имеет форму повелительного наклонения поезжай (поезжайте); в разговорной речи допустимо езжай.

Повелительное наклонение образуется также при помощи частиц пусть, пускай, да в сочетании с глагольными формами 3-го лица: пусть войдёт, пускай войдут, да здравствует.

Некоторые глаголы не образуют форм повелительного наклонения, например: рассветать, видеть, слышать, негодовать и др.

Форме повелительного наклонения свойственно обобщённо-личное значение в пословицах и поговорках: Знай край, да не падай (посл.).

При образовании различных форм глагола формообразующие суффиксы и окончание стоят перед -ся (-сь): радоваться – радовался, радовались, радуется, радуйся и др.

В некоторых случаях одни наклонения могут выступать в значении других: Сделаешь всё в срок! (изъявительное в значении повелительного); Приди он вовремя, мы не опоздали бы на автобус (повелительное в значении условного); А он возьми и убеги (повелительное в значении изъявительного).

 

Изменение глаголов по временам

Все действия распределяются относительно момента речи: действие до момента речи соответствует прошедшему времени, в момент речи – настоящему, после момента речи – будущему. Для обозначения времени используются определённые формы.

Форма прошедшего времени образуется от основы неопределённой формы с помощью суффикса -л (иногда в мужском роде без суффикса): мыть – мыл (мыла, мыло, мыли), расти – рос (росла, росло, росли).

Формы настоящего и будущего (простого) времени образуются от основы настоящего времени с прибавлением личных окончаний: мыть – мо́ю, моем, моешь, моете, моет, моют; вырасти – вырасту, вырастем, вырастешь, вырастете, вырастет, вырастут.

У глаголов несовершенного вида в будущем времени изменяется по лицам и числам только вспомогательный глагол быть: буду мыть, будем мыть, будешь мыть, будете мыть, будет мыть, будут мыть.

Кроме своих прямых значений, временные формы могут иметь переносные значения других времён. Так, например, настоящее время может употребляться: а) как настоящее историческое, давно прошедшее: Бывало, сидит у окна, вышивает; б) как будущее: Выходим завтра в море. Прошедшее время может обозначать: а) будущее: Предположим, ты заболел – кто о тебе будет заботиться? («заболел» – то же, что «заболеешь»); б) настоящее: Я ушёл; Поехали! и т. п. Будущее время также может обозначать давно прошедшее: А он как выйдет, как запоёт – все заслушаются.

 

Спряжение глаголов

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем или будущем времени называется спряжением. В зависимости от окончаний личных форм, глаголы относятся к первому или ко второму спряжению. В ударных окончаниях глаголов I спряжения – гласные е/ё, у/ю (метёт, метут) , в ударных окончаниях II спряжения – и, а/я (простоит, простоят). Не различаются глагольные окончания лишь в форме 1-го лица единственного числа.

Таблица окончаний личных форм глаголов

Лицо, число	I спряжение		II спряжение
	Окончание	Пример	Окончание	Пример
Неопределённая форма	–	стелить, брать	–	готовить, дышать
1-е, ед.: я	-у (-ю)	стелю, беру	-у (-ю)	готовлю, дышу
1-е, мн.: мы	-ем (-ём)	стелем, берём	-им	готовим, дышим
2-е, ед.: ты	-ешь (-ёшь)	стелешь, берёшь	-ишь	готовишь, дышишь
2-е, мн.: вы	-ете (-ёте)	стелете, берёте	-ите	готовите, дышите
3-е, ед.: он, она, оно	-ет (-ёт)	стелет, берёт	-ит	готовит, дышит
3-е, мн.: они	-ут (-ют)	стелют, берут	-ат (-ят)	готовят, дышат

В случае безударного личного окончания ко II-му спряжению относятся все глаголы на -ить, четыре глагола на -ать: гнать, держать, дышать, слышать, – и семь глаголов на -еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть и смотреть. Исключение: брить, стелить, которые относятся к первому спряжению.

Все остальные глаголы являются глаголами I спряжения.

Глаголы хотеть и бежать разноспрягаемые, поскольку имеют окончания и первого, и второго спряжения: хочешь, хочет, бегут – первого; хотим, хотите, хотят, бежим, бежишь, бежите, бежит – второго.

Особые окончания у глаголов есть и дать.

 

Морфологический разбор глагола

I. Часть речи. Общее значение. Неопределённая форма.

II. Морфологические признаки:

1) постоянные: вид, возвратность, переходность, спряжение;

2) непостоянные: наклонение, в изъявительном наклонении – время, число, лицо или род; в условном наклонении – род, число; в повелительном наклонении – лицо, число.

III. Синтаксическая роль.

Образец

Задремали³ звёзды золотые... (С. А. Есенин.)

I. Задремали – глагол (что сделали?), обозначает действие предмета. Н. ф. (что сделать?) – задремать.

II. Морф. пр.: 1) постоянные: совершенный вид, невозвратный, непереходный, I спряжение;

2) непостоянные: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.

III. Звезды (что сделали?) задремали. (Сказуемое.)

 

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте глагол как часть речи: общее значение, постоянные и непостоянные морфологические признаки, синтаксическую роль.

2. Расскажите о глаголах совершенного и несовершенного вида. Приведите примеры. Что такое двувидовые глаголы?

3. Чем отличаются переходные глаголы от непереходных?

4. От каких основ образуются различные формы глаголов?

5. Перечислите наклонения глаголов. Что обозначает каждое из наклонений? Как они образуются?

6. Приведите примеры употребления одного наклонения в значении другого.

7. Образуйте формы повелительного наклонения от глагола ехать.

8. В каком наклонении глаголы изменяются по временам? Как образуются глагольные формы прошедшего, настоящего и будущего времени? Приведите примеры.

9. Приведите примеры употребления временных форм глагола не в своём значении.

10. Что такое спряжение? По какому признаку глаголы относят к I-му или ко II-му спряжению?

*11. Как определить написание безударного личного окончания глагола?

12. Заполните пропуски.

Глагол

– это самостоятельная часть речи, которая обозначает ____________________ и отвечает на вопросы ________________________________________________________. Например: ______________________________

Морфологические признаки

Постоянные:

1) вид: _______ (что делать?) или _______ (что сделать?), например: ____ ;

2) переходность:______ (способны иметь при себе ______) или ____, например:____;

3) спряжение: I _____ или II _____;

разноспрягаемые:______

4) возвратность (возвратные/невозвратные), например: _______.

Непостоянные:

1) наклонение: ___, ___, ____, например: _____;

2) время (у глаголов в ______ наклонении): _____, например:_____;

3) число;

4) лицо или род.

Синтаксическая роль

Сказуемое, например:______;

другие члены предложения, например: ______

13. Выполните тестовые задания.

1) Глаголы изменяются по временам:

а) только в изъявительном наклонении;

б) во всех наклонениях;

в) в изъявительном и условном наклонениях.

2) Глаголы изменяются по родам:

а) только в прошедшем времени изъявительного наклонения;

б) в условном наклонении и в прошедшем времени изъявительного наклонения;

в) в условном наклонении и во всех временах изъявительного наклонения.

3) К переходным относятся глаголы:

а) способные иметь при себе в предложении прямое дополнение (дополнение в винительном падеже без предлога);

б) не способные иметь при себе в предложении прямое дополнение;

в) способные выполнять в предложении функцию дополнения.

4) Спряжение глагола определяется по следующим признакам:

а) только по гласной суффикса, который стоит перед -ть в неопределённой форме глагола;

б) только по гласной ударного окончания в личных формах глагола;

в) по гласной ударного окончания в личных формах глагола или, если окончание безударное, по гласной суффикса, который стоит перед -ть в неопределённой форме глагола;

5) К первому спряжению относятся:

а) все глаголы, кроме глаголов на -ить, четырёх глаголов на -ать и семи на -еть, и глаголы брить, стелить;

б) все глаголы на -ить (кроме брить, стелить), 4 глагола на -ать и 7 на -еть;

в) глаголы, у которых в ударных окончаниях личных форм гласные е, у(ю), а в случае безударных окончаний – все глаголы, кроме глаголов на -ить, четырёх глаголов на -ать и семи на -еть, и глаголы брить, стелить.

14. Подберите видовые пары к данным глаголам.

1) Бежать – _______________ , везти – _______________, готовить – _______________, читать – _______________, глотать – _______________, сажать – _______________, вешать – _______________, кланяться – _______________, темнеть – _______________, гладить – _______________, сеять – _______________, благодарить – _______________, ставить – _______________, копить – _______________, рисовать – _______________, шить – _______________, дуть – _______________, рыхлить – _______________, редактировать – _______________.

2) Решать – _______________, убегать –  _______________, спасать –  _______________, уплотнять – _______________, укреплять – _______________, покупать – ______________, встречать – _______________, выполнять – _______________, примирять –_____________, садиться – _______________, находить – _______________, пропускать – _____________, вступать – _______________, выступать – ______________, отвечать – _______________, выражать – _______________.

3) Толкать – ______________, улыбаться – ______________, нареза́ть – _______________, насыпа́ть – _______________; обувать – _______________, поливать – _______________, задавать – _______________.

4) Ловить – _______________, говорить – ______________, класть – _______________, брать – _______________.

5) Списать – _____________, спросить – ______________, поддержать – _______________, выбросить – ______________, полить – _______________, дать – _______________, затмить – _______________, закрыть – _______________, зашить – _______________, установить – _______________.

15. Соедините линиями соответствующие формы глагола.

Глаголы в форме 3-го лица ед. числа	Глаголы в неопределённой форме
Приходит Вырастет Даёт Расскажет Разожжёт Разговорится Придёт Рассказывает Сгорит Выбежит Растворяет Даст Вырастит Выливает Касается Выбегает Увядал Вырастает Коснётся Растворит Выльет Разговаривает Увял Горит Разжигает Растворится	Прийти Приходить Вырастить Вырасти Вырастать Рассказать Рассказывать Выбегать Выбежать Дать Давать Вылить Выливать Касаться Коснуться Растворять Растворить Раствориться Разговориться Разговаривать Гореть Сгореть Разжечь Разжигать Увянуть Увядать

16. Подчеркните двувидовые глаголы. Составьте с ними словосочетания или предложения, доказывающие двувидовую принадлежность этих слов.

Казнить, привлекать, велеть, женить, венчать, начинать, ранить, представлять, молвить, обещать, крестить, повторять, организовать, строить, исследовать, использовать, атаковать, учить, конфисковать, менять, информировать, газифицировать.

17. Подчеркните 11 переходных глаголов. Составьте с ними предложения, доказывающие их переходность.

Ухаживать, завидовать, перебегать, печь, выдумать, застичь, раскрасить, пренебрегать, обнаружить, сложить, возникать, смотреть, состоять, слышать, шить, шагать, светить, упасть, вылететь, зеленеть, цвести, одеть, радоваться, сидеть, подружиться.

18. Найдите в тексте глаголы, укажите их вид и переходность. Подчеркните глаголы как члены предложения. Сделайте вывод о том, какими членами предложения могут быть глаголы.

1) Вечерний дым над городом возник… (М. И. Цветаева.) 2) Добросовестно учиться – большой труд. 3) Строители запланировали завершить работы к концу месяца. 4) У нас была установка работать, а не сидеть сложа руки. 5) Ребята побежали во двор играть в прятки. 6) Волков бояться – в лес не ходить. (Пословица.) 7) Уж небо осенью дышало… (А. С. Пушкин.) 8) Все дети мечтают поскорее вырасти. 9) Распоряжение выплатить работникам премию было отдано директором завода. 10) А ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой не хотят царя пустить чудный остров навестить. ( А. С. Пушкин.)

19. Выполните тестовые задания.

1) Отметьте глагол совершенного вида: а) любоваться; б) сеять; в) выбегать; г) уронить.	2) Отметьте глагол несовершенного вида: а) проснуться; б) сверять; в) схватить; г) проговорить.
3) Отметьте двувидовой глагол: а) руководить; б) ранить; в) планировать; г) соответствовать.	4) Отметьте глаголы, которые являются видовой парой: а) строить – перестроить; б) катить – катать; в) пить – запить; г) наступать – наступить.
5) Отметьте глаголы, которые не являются видовой парой: а) отвечать – ответить; б) выступать – выступить; в) ловить – поймать; г) бегать – бежать.	6) Отметьте глаголы, которые не являются видовой парой: а) вести – водить; б) прощать – простить; в) завязать – завязывать; г) решать – решить.
7) Отметьте переходный глагол: а) идти; б) кормить; в) поправиться; г) управлять.	8) Отметьте переходный глагол: а) дорожить; б) стучать; в) открыть; г) поступить.
9) Отметьте непереходный глагол: а) спать; б) сказать; в) толкнуть; г) рыть.	10) Отметьте непереходный глагол: а) записать; б) приготовить; в) оседлать; г) верить.

20. Определите форму данных слов. От каких глагольных форм они образованы? Запишите их в соответствующих строках таблицы и выделите в исходных формах основу.

Образец. Прячь (повелит. накл., ед. число) – прячет (изъяв. накл., наст. время).

Обращай
Перевези
Бегущий
Летящий
Шедший
Висевший
Претворяемый
Делимый
Принесённый
Колотый
Двигайся
Направляясь
Говоря
Составив
Причалив
Читал бы

21. Определите и подпишите наклонение выделенных глагольных форм. Там, где это возможно, укажите время.

1) Встаёт заря во мгле холодной; на нивах шум работ умолк; с своей волчихою голодной выходит на дорогу волк… (А. С. Пушкин.) 2) Таитесь вы под сению закона, пред вами суд и правда – всё молчи!.. (М. Ю. Лермонтов.) 3) Когда б на то не Божья воля, не отдали б Москвы! (М. Ю. Лермонтов.) 4) Спи, кто может, – я спать не могу, я стою потихоньку, без шуму на покрытом стогами лугу и невольную думаю думу. (Н. А. Некрасов.) 5) Молчи, скрывайся и таи и чувства, и мечты свои – пускай в душевной глубине встают и заходят оне безмолвно, как звезды в ночи, – любуйся ими и молчи. (Ф. И. Тютчев.) 6) О небо, если бы хоть раз сей пламень развился по воле, и, не томясь, не мучась доле, я просиял бы и погас. (Ф. И. Тютчев.) 7) Если б я почитал себя лучше, могущественнее всех на свете, я был бы счастлив; если б все меня любили, я в себе нашёл бы бесконечные источники любви. (М. Ю. Лермонтов.) 8) Прошла любовь, явилась муза, и прояснился тёмный ум. Свободен, вновь ищу союза волшебных звуков, чувств и дум… (А. С. Пушкин.) 9) И вот трещат уже морозы и серебрятся средь полей… (Читатель ждёт уж рифмы розы; на, вот возьми её скорей!) (А. С. Пушкин.)

22. Образуйте от данных глаголов формы повелительного, условного и изъявительного наклонения.

Спрятать ____________________________________________________

Сыпать _____________________________________________________

Вести ______________________________________________________

Ехать _______________________________________________________

Стеречь _____________________________________________________

Любоваться _________________________________________________

Махать _____________________________________________________

Жечь _______________________________________________________

Отдохнуть __________________________________________________

Бегать ______________________________________________________

Бежать _____________________________________________________

1. Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
2. Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.