Задания и упражнения. Морфемика. Словообразование
1. Заполните пропуски.
Морфемика
– это _______
Морфемы
значимые части слова
/ \
основа окончание
неизменяемая, хотя возможны изменяемое; может быть
чередования нулевым, например:
/ / \ \ __________________________;
__________ приставка __________ соединительная отсутствует в __________
гласная ________________________
/ ________________________
главная значимая часть слова _________________________
_________________________
Основа выражает ________________ значение слова, в окончании заключено ______________ значение слова.
_______________ значение – внутреннее содержание, смысл слова. Оно всегда индивидуально.
_______________ значение – значение, указывающее на признаки числа, рода, падежа, лица, времени или др. Оно свойственно ряду слов.
Словообразование
– это ___
Способы словообразования: ___
2. Выберите верный вариант ответа.
1) В основу слова не входит:
а) только окончание;
б) окончание и соединительная гласная;
в) окончание и суффикс -л у глаголов прошедшего времени;
г) окончание, суффикс -ть (-ти) в неопределённой форме глагола и суффикс -л у глаголов прошедшего времени.
2) Положение суффикса в слове:
а) перед корнем;
б) только после окончания;
в) только после корня перед окончанием;
г) после корня перед окончанием, а в некоторых словах после окончания в самом конце слова.
3) Соединительной гласной в сложном слове может быть:
а) только о;
б) только о или е;
в) в основном о или е, но также а, у, и, я;
г) любая гласная.
4) В составе слова обязательной морфемой является только:
а) корень;
б) приставка;
в) суффикс;
г) окончание.
3. Запишите три-четыре формы слова, изменив слова, где это возможно, по числам, падежам, по родам. Обозначьте изменённый грамматический признак (число, падеж, род, время, лицо или др.). Выделите окончания и основы слов. Обратите внимание, поменялся ли состав основы в полученных формах.
Оформите вывод, зачеркнув неправильное:
При изменении формы слова состав основы меняется/не меняется. Некоторые слова при изменении формы могут приобретать наращение в корне, формообразующие суффиксы, иметь звуко-буквенные чередования.
1) Идея _____________________________________________________
2) Анастасия ________________________________________________
3) Вселенная ________________________________________________
4) Критерий _________________________________________________
5) Рабочий __________________________________________________
6) Медвежий ________________________________________________
7) Лисий ____________________________________________________
8) Барсучий _________________________________________________
9) Синий ____________________________________________________
10) Поле ____________________________________________________
11) Благополучие _____________________________________________
12) Этаж ____________________________________________________
13) Смелость ________________________________________________
14) Каникулы ________________________________________________
15) Блюдце __________________________________________________
16) Что _____________________________________________________
17) Какой-то _________________________________________________
18) Время ___________________________________________________
19) Дочь ____________________________________________________
20) Чудо ____________________________________________________
21) Пятьдесят ________________________________________________
22) Пробежать _______________________________________________
23) Завертеть ________________________________________________
4. Отметьте ряд слов, в котором все слова изменяемые. В других рядах подчеркните слова, которые не изменяются.
А. Колесо, полотно, бюро, облако.
Б. Канитель, тюль, тополь, модель.
В. Качели, брюки, часы, леди.
Г. Колено, резюме, поле, ненастье.
5. Отметьте ряд слов, в котором все слова неизменяемые. В других рядах подчеркните слова, которые могут изменять свою форму.
А. Бордо, танго, эхо, кино.
Б. Шоссе, раскрыв, звонко, пюре.
В. Жарко́е, кафе, море, галифе.
Г. Денди, конфетти, колибри, каникулы.
6. Измените форму глаголов по временам, числам, родам или лицам. Выделите окончания и основы слов. Какие суффиксы не вошли в основу слова? Одинакова ли основа глаголов в прошедшем и настоящем (будущем) времени?
Отметьте глагол: а) у которого отсутствует форма 1-го лица единственного числа; б) у которого, кроме неопределённой формы, есть всего лишь две формы (напишите их).
1) Приходить ________________________________________________
2) Прийти ___________________________________________________
3) Завешивать ________________________________________________
4) Завесить __________________________________________________
5) Замазывать ________________________________________________
6) Замазать __________________________________________________
7) Рисовать __________________________________________________
8) Вертеться _________________________________________________
9) Смеяться _________________________________________________
10) Переправиться ____________________________________________
11) Победить ________________________________________________
12) Светать __________________________________________________
7. Отметьте вариант ответа, который будет представлять собой форму данного слова. Выделите в формах слов окончания, а в однокоренных словах – корень.
1) Сухой: а) сухие; б) сухость; в) сушить; г) сухарь.
2) Лес: а) лесной; б) облесённый; в) лесник; г) в лесу.
3) Холод: а) холода; б) холодный; в) похолодать; г) холодильник.
4) Бежать: а) бегает; б) бежал; в) бег; г) пробежка.
5) Хлеб: а) хлебный; б) хлебушек; в) хлебец; г) хлеба.
6) Дом: а) до́ма; б) домой; в) в доме; г) домище.
7) Сшивать: а) вышивать; б) шить; в) сошью; г) сшиваю.
8) Время: а) времена; б) временный; в) повременить; г) времечко.
9) Переплёт: а) переплётчик; б) переплести; в) переплёту; г) плетень.
8. Какой из вариантов будет однокоренным словом для данного слова? Отметьте его. Выделите корень в однокоренных словах.
1) Полёт: а) лето; б) плету; в) полёты; г) лётчик.
2) Гость: а) гостиная; б) упругость; в) гостей; г) погост.
3) Кора: а) укорять; б) корка; в) кореец; г) корой.
4) Единый: а) еда; б) едкий; в) един; г) единство.
5) Сеть: а) сетка; б) посетить; в) сеттер; г) сети.
6) Право: а) правда; б) править; в) правило; г) бесправный.
7) Секрет: а) секретарь; б) секретер; в) секретный; г) в секрете.
8) Семья: а) семь; б) семейный; в) семя; г) семьи.
9) Сердитый: а) сердиться; б) сердце; в) сердитые; г) середина.
10) Тонкий: а) тоньше; б) тонких; в) утончённый; г) тонуть.
11) Нос: а) носить; б) носорог; в) носы; г) носик.
9. Выпишите однокоренные слова, формируя их в группы.
Весной на реках начинается ледоход. Лёд ломается, собирается в груды. Его несёт вниз по течению. Льдины запруживают узкие речные горловины, скапливаются на поворотах, налезая друг на друга, превращаясь в водную преграду. Начинается половодье. Вода выходит из берегов, затапливая окрестности. Могут быть разрушены дома людей, страдают дикие звери. Причиной разлива рек становятся и летние ливни. Дожди, льющие неделями, переполняют русла рек. Последствия паводка столь же пагубны, как и последствия половодья.
10. Определите часть речи слов. Подчеркните слова, в которых нет окончания. В остальных словах выделите его.
Тетрадь, голубь, сторож, беж, лишь, настежь, рожь, хаки, сани, леди, колибри, брюки, салями, сари, сени, щи, середина, издавна, ванна, боа, зерно, маэстро, полотно, какао, озеро, пальто, веретено, звонко, кенгуру, семья, сидя, до́ма, дом, домой, атташе, темнее, портье, все, как-то, какой-то, вверх, дружески, ввиду, вследствие, когда, там, приезжайте, уснуть.
11. К выделенным словам словосочетаний подберите однокоренные слова и выделите общий для них корень, а также и основы слов. Подпишите, к каким частям речи относятся однокоренные слова.
Всегда ли состав слова сохраняется в однокоренных словах?
Оформите вывод, зачеркнув неправильное:
В однокоренных словах состав основы и часть речи могут меняться /не меняются.
1) Слепить снежок – _________________________________________
2) Слепить глаза – ___________________________________________
3) Скупить все журналы – ____________________________________
4) Скупиться на ласку – ______________________________________
5) Водящий за руку – _________________________________________
6) Водяной пар – _____________________________________________
7) На высоких горах – ________________________________________
8) Помогать в го́ре – __________________________________________
9) Ярко гореть – _____________________________________________
10) Нос корабля – ____________________________________________
11) Переноска вещей – _______________________________________
12) Косая линия – ____________________________________________
13) Косить траву – ___________________________________________
14) Заплести косу – ___________________________________________
15) Купать ребёнка – _________________________________________
16) Купить хлеба – ___________________________________________
17) Делить на части – _________________________________________
18) Участвовать в забеге – ____________________________________
Напишите, по какому признаку различаются ряды однокоренных слов с омонимичными корнями.
___________________________________________________________
12. Заполните пропуски в порядке разбора (по составу и словообразовательного) данных слов.
1) Хлопотливый
1. Часть речи – ____________, слово изменяемое: хлопотливая, хлопотливого, хлопотливых . Окончание ______.
2. Основа слова ______________________________________________.
3. Однокоренные слова: ____________________________________, Все они связаны по значению с «хлопотами», поэтому их общая часть – корень _____________________.
4. А) Приставки в составе слова отсутствуют.
Б) Суффикс -лив- указывает на признак, характеристику кого-либо как «занятого чем-то», или «любящего что-то» (в данном случае «хлопоты»). Однокоренные слова без этого суффикса (в том числе с другими суффиксами): _______________________________________________; этот суффикс с подобным значением мы находим в других словах: говорливый, _______________________, ________________________.
5. Хлопотливый ←_____________________. Способ словообразования: ______________________________________________________________.
2) Подоконник
1. Часть речи – ____________ , изменяемое: подоконник_____ , подоконник_____ , подоконник_____. Окончание ______.
2. Основа слова ______________________________________________.
3. Однокоренные слова: ____________________________________, Все они связаны по значению с «_____________», поэтому их общая часть – корень – ________________.
4. А) Приставка _______ , её значение: «расположенный снизу от чего-либо», здесь – «снизу от окна». Однокоренные слова без этой приставки (в том числе с другими приставками): ____________________________; эту приставку с подобным значением находим в других словах: _____________________________________________________________________.
Б) Суффикс ______, значение: указывает на предмет, связанный с другим предметом (в данном случае с «окном»). Однокоренные слова без этого суффикса (в том числе с другими суффиксами): ____________________________________________________________________; этот суффикс с подобным значением мы находим в других словах:__________________________________________________________.
5. Подоконник ←______________________. Способ словообразования: ______________________________________________________________.
3) Самолётостроение
1. Часть речи – _______________, слово (не)изменяемое: ______________________, _______________________, _____________________ . Окончание ____.
2. Основа слова ______________.
3. Однокоренные слова: ____________________________________, ________________________; ________________________. В слове ___ корня. Все они связаны по значению со словами «________________________________________________________», поэтому корни данного слова – ____________________________________________________________.
4. А) Приставки в составе слова отсутствуют.
Б) Суффикс ____; значение: указывает на отвлечённость в значении, т. е. действие «строить самолёты» осмысляется как процесс (предмет) – «самолётостроение». Однокоренные слова без этого суффикса: ____________________________________; этот суффикс с подобным значением мы находим в других словах: движение, _____________ , ______________ .
В) Две соединительные гласные о: самолётостроение.
5. Самолётостроение ←_______________________. Способ словообразования: ___________________________________________________.
13. Разберите слова по составу, следуя устно порядку разбора. Вспомните, как выделяется корень в личных именах и родо-видовых названиях животных и растений.
1) Мечтательный, бесподобный, разборчивый, опоздавший, гостиная, предвечерний.
2) Исподтишка, вдогонку, перенаселённость, присутствие, предвестник, одежда, разгрузка, профессор, проходимость.
3) Участие, учебный, усилительный, утешить.
4) Возносился, измеряя, присоединим, выйди, верьте, постройтесь, съест, забудут.
5) Разносторонний, сорокаметровый, десятиминутный, сложноподчинённые, прямоугольник, вездесущий, водопровод.
6) Стрелолист, дикобраз, горицвет, медведь, Святослав Владимирович, Надежда, Сонечка.
7) Сверхинтересный, сверхъестественный, разыскиваемый, розыгрыш, антиобщественный, экс-чемпион, капитализм, дирижёр, проевропейский, программа, интернациональный, интернат.
14. Запишите по три слова в соответствии с предложенным составом, и выделите в них морфемы:
а) корень, окончание: _
б) приставка, корень, окончание: _
в) приставка, корень, суффикс, окончание: _
г) корень: _
д) корень, соединительная гласная, корень, окончание _
е) корень, соединительная гласная, корень, суффикс, окончание _
ж) корень, суффикс, окончание, суффикс _
з) корень, окончание, суффикс _
15. Отметьте, какое из данных слов соответствует следующему составу.
1) приставка, корень, суффикс, окончание: а) беседа; б) обеспокоенный; в) бескорыстный; г) просмотр.
2) приставка, корень, суффикс, нулевое окончание: а) уловитель; б) выкашивать; в) раскраска; г) безликость.
3) приставка, корень, суффикс: а) сверху; б) прочитать; в) охапка; г) переписчик.
4) приставка, приставка, корень, суффикс, окончание: а) рассказать; б); бесперспективный; в) перезагрузка; г) сверхплановый.
5) приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание: а) сочинение; б) осчастливленный; в) спасительный; г) передатчик.
6) корень суффикс окончание: а) отряд; б) очерк; в) лесок; г) образ.
7) корень, суффикс, соединительная гласная, корень, суффикс, окончание: а) электродвигатель; б) деревообработка; в) железнодорожный; г) домохозяйка.
16. Распределите слова по группам: 1) со свободными корнями; 2) со связанными корнями.
Принять, обувать, зависимость, сорить, запирать, ожог, прокладывать, успешный, завязки, запылить, растение, пересечение, стрела, превышение, годовой.
1)
2)
Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.