Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными

Придаточных предложений в сложноподчинённом предложении может быть два или более. Присоединяются они различными способами.

Однородное подчинение (или соподчинение)

predl19

При однородном подчинении придаточных к главному предложению относится два или несколько одинаковых по значению придаточных предложений, которые произносятся с перечислительной интонацией и могут быть связаны между собой сочинительными союзами: 1) И опять, как прежде, мне казалось, что она [матушка] со мною, что я сейчас встречу её любящую, милую ласку (В. Г. Короленко); 2) Филька, плача, рассказал Панкрату, как он обидел коня и как из-за этого упал на деревню мороз (К. Г. Паустовский). 3) И он [Васютка] стал припоминать всё, чему его учили, что знал он из рассказов рыбаков и охотников (В. П. Астафьев).

Иногда подчинительный союз во втором придаточном может быть опущен, чтобы избежать повтора одинаковых союзов: Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него (К. Г. Паустовский). Ср.: Дед понял, что начался лесной пожар и что огонь идёт прямо на него.

Знаки препинания в предложениях с однородным подчинением придаточных

Знаки препинания между однородными придаточными предложениями ставятся те же, что между однородными членами в простом предложении: 1) однородные придаточные разделяются запятой; 2) запятая не ставится при наличии одиночных союзов и, да (в значении и), или, либо.

predl20

Параллельное подчинение

predl21

При параллельном подчинении придаточных к главному предложению относятся разные по значению придаточные предложения: 1) В то время как на его лице сменялся целый ряд гримас, эти глаза сохраняли постоянно одно выражение, отчего мне всегда было безотчётно жутко смотреть на кривлянье этого странного человека (В. Г. Короленко); 2) Алексей божился ей, что она лучше всевозможных беленьких барышень, и, чтоб успокоить её совсем, начал описывать её госпожу такими смешными чертами, что Лиза хохотала от души (А. С. Пушкин); 3) Мисс Жаксон, удостоверясь, что Лиза не думала поднять её на смех, успокоилась, поцеловала Лизу и в залог примирения подарила ей баночку английских белил, которую Лиза и приняла с изъявлением искренней благодарности (А. С. Пушкин).

Последовательное подчинение

predl22

При последовательном подчинении первое придаточное (придаточное первой степени) относится непосредственно к главному предложению, второе (придаточное второй степени) относится к первому, третье (придаточное третьей степени) – ко второму и т. д.: 1) Васютка боялся и думать о том, что с ним будет, если разбушуется осень (В. П. Астафьев); 2) Веки его начали смыкаться, будто повесили на них тяжёлые грузила, какие привязывают к рыболовным сетям (В. П. Астафьев).

С разными способами подчинения

В сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными может быть одновременно два или три способа подчинения. Например, сложноподчинённое предложение с однородным и последовательным способами подчинения: Лиза призналась, что поступок её казался ей легкомысленным, что она в нём раскаивалась, что на сей раз не хотела она не сдержать данного слова, но что это свидание будет уже последним и что она просит его прекратить знакомство, которое ни к чему доброму не может их довести (А. С. Пушкин).

predl23

Другой пример: Когда на небе появились звёзды, всем показалось, что они светят гораздо ярче, чем это бывает. Данное предложение строится с использованием параллельного и последовательного подчинения.

predl28

Вопросы и задания

1. Расскажите об однородном подчинении придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.

*2. Каковы знаки препинания в сложных предложениях с однородным подчинением? Приведите примеры.

3. Что представляет собой параллельное подчинение придаточных? Приведите примеры.

4. Охарактеризуйте сложные предложения с последовательным подчинением придаточных. Приведите примеры.

5. Приведите примеры сложноподчинённых предложений с разными типами подчинения придаточных.

Синтаксический разбор сложного предложения

1. Охарактеризовать предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.

2. Охарактеризовать предложения по интонации: восклицательное или невосклицательное.

3. Охарактеризовать по количеству грамматических основ. Найти и указать все грамматические основы. Сделать вывод о том, что предложение сложное.

4. Охарактеризовать по наличию (отсутствию) союзов или союзных слов: союзное или бессоюзное. Если союзное, указать тип союзного средства и, соответственно, тип предложения – сложносочинённое или сложноподчинённое (с одним или несколькими придаточными).

5. А. Если предложение бессоюзное, то охарактеризовать смысловые отношения в бессоюзном предложении и сделать вывод о постановке знака.

Б. Если сложносочинённое, то объяснить постановку знаков препинания.

В. Если сложноподчинённое, охарактеризовать предложение по типу придаточного, указав при помощи вопроса, к чему прикреплено это придаточное предложение. При наличии нескольких придаточных назвать способ подчинения: однородное, параллельное, последовательное, – поставив вопросы и указав, к чему и при помощи чего прикрепляются придаточные предложения, а также их тип. Объяснить постановку знаков препинания.

6. Начертить схему сложного предложения.

7. Разобрать все предложения, входящие в состав сложного, как простые. Объяснить знаки препинания внутри них. Данный пункт необязательный, но желательный в разборе сложного предложения.

Образец

Мы действительно добрались до выселков, хотя правое переднее колесо едва держалось и необыкновенно странно вертелось⁴ (И. С. Тургенев).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (две грамматических основы: 1) мы добрались и 2) колесо держалось и вертелось). Предложение сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным уступки: Мы действительно добрались до выселков (несмотря на что?), хотя правое переднее колесо едва держалось и необыкновенно странно вертелось.

1-е предложение – главное, 2-е – придаточное, присоединяемое ко всему главному при помощи подчинительного союза хотя. Перед союзом хотя ставится запятая, отделяющая главное предложение от придаточного. Внутри простых предложений, входящих в состав сложного предложения, знаки препинания отсутствуют.

Вопросы и задания

1. По данным схемам составьте и запишите предложения. Охарактеризуйте ихструктуру. В сложноподчинённых предложениях укажите тип придаточных, способ присоединения; охарактеризуйте сооюзные средства. Отметьте предложения, в которых можно выделить смысловые части.

152 1

152 2

152 3

152 4

152 5

152 6

152 7

152 8

152 9

152 10

2. Вставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. В сложноподчинённых предложениях определите разновидности придаточных и тип подчинения придаточных предложений главному. Укажите, к чему относятся придаточные предложения. Обозначьте союзные средства и способ их выражения. Составьте схемы предложений.

1) Но прежде чем мы передадим читателям их разговор считаем не лишним рассказать в немногих словах кто была эта Татьяна на которой приходилось Капитону жениться и почему повеление барыни смутило дворецкого. (И. С. Тургенев.)

___________________________________________________________

2) Весь следующий день Герасим не показывался так что вместо него за водой должен был съездить кучер Потап чем кучер Потап очень остался недоволен. (И. С. Тургенев.)

___________________________________________________________

3) Герасим уже прежде догадался что собака пропала не сама собой что её должно быть свели по приказанию барыни. (И. С. Тургенев.)

___________________________________________________________

4) Солнце склонялось на запад стало заходить в красивые лёгкие облака смягчая синь за дальними извалами полей и бросая к закату где небо уже золотилось великие светлые столпы как пишут их на церковных картинах. (И. А. Бунин.)

___________________________________________________________

5) И мы стояли и слушали их [косцов] чувствуя что уже никогда не забыть нам этого предвечернего часа и никогда не понять а главное не высказать вполне в чём такая дивная прелесть их песни. (И. А. Бунин.)

___________________________________________________________

6) Он [отец] чувствовал что не имеет на меня ни малейшего влияния что между нами стоит какая-то стена. (В. Г. Короленко.)

___________________________________________________________

7) Где быстрые шумные воды недавно свободно текли, сегодня прошли пешеходы обозы с товаром прошли. (Н. А. Некрасов.)

___________________________________________________________

8) Я всё ещё стоял на том же месте как дверь кабинета открылась и оба собеседника вошли. (В. Г. Короленко.)

___________________________________________________________

9) Она [сорока] прилетела к вечеру когда от теплоты лёд начал оседать работа у мельницы пошла быстро и показалась первая полынья с тёмной водой. (К. Г. Паустовский.)

___________________________________________________________

10) Так до сих пор никто и не знает правду ли говорила сорока или всё это она выдумала от хвастовства. (К. Г. Паустовский.)

___________________________________________________________

11) В немногих словах объяснил он [Чичиков] ей что перевод или покупка будет значиться только на бумаге и души будут прописаны как бы живые. (Н. В. Гоголь.)

___________________________________________________________

12) Он с изумлением заметил что ночь успела наступить с тех пор как он замечтался. (И. С. Тургенев.)

___________________________________________________________

13) Тётка так привыкла к слову «талант» что всякий раз когда хозяин произносил его вскакивала и оглядывалась как будто оно было её кличкой. (А. П. Чехов.)

___________________________________________________________

14) Тогда Гаврила бросился бежать вдаль где над туманной степью висела мохнатая чёрная туча и было темно. (М. Горький.)

___________________________________________________________

* Запишите номер сложноподчинённого предложения с двумя главными предложениями и одним придаточным._____________________________________

Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.

Главное меню