Синтаксический разбор сложного предложения с различными видами связи
1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Охарактеризовать предложение по интонации: восклицательное или невосклицательное.
3. Охарактеризовать по количеству грамматических основ. Найти и указать все грамматические основы. Сделать вывод, что предложение сложное.
4. Выделить в предложении смысловые части, каждая из которых может представлять собой сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное или простое предложение.
5. Проанализировать каждую смысловую часть с точки зрения состава (сложное или простое), наличия и типа союзных средств (внутри сложного предложения), типа придаточных и их связи с главным предложением или между собой (в составе сложноподчинённого). Объяснить постановку знаков препинания.
6. Охарактеризовать способ и средства связи смысловых частей. Объяснить постановку знаков препинания между ними.
7. Начертить схему всего предложения.
8. Разобрать все предложения, входящие в состав сложного, как простые (данный пункт необязательный, но желательный в разборе сложного предложения). Объяснить знаки препинания внутри них.
Образец
Ерофей приладил новую ось, подвергнув её сперва строгой и несправедливой оценке, а через час я выехал, оставив Касьяну немного денег, которые он сперва было не принял, но потом, подумав и подержав их на ладони, положил за пазуху4 (И. С. Тургенев).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (три грамматические основы: 1) Ерофей приладил, 2) я выехал, 3) он было не принял, но положил). В предложении выделяются две смысловые части: I) Ерофей приладил новую ось, подвергнув её сперва строгой и несправедливой оценке и II) а через час я выехал, оставив Касьяну немного денег, которые он сперва было не принял, но потом подумав и подержав их на ладони, положил за пазуху. Первая смысловая часть представляет собой простое предложение, вторая – сложноподчинённое с придаточным определительным. Придаточное относится к имени существительному денег и присоединяется при помощи союзного слова которые, выраженного относительным местоимением (денег (каких?), которые он сперва было не принял, но потом подумав и подержав их на ладони, положил за пазуху). Смысловые части связаны между собой противительным союзом а. Таким образом, данное сложное предложение – с различными видами связи: сочинительной и подчинительной.
Вопросы и задания
1. Вставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и охарактеризуйте структуру предложений. Отметьте сложные предложения с разными видами связи (сложные синтаксические конструкции). Укажите, из скольких частей они состоят, что собой представляют эти части и как связаны между собой. Составьте схемы предложений.
1) Садовники постоянно обрезали ветви, подвязывали проволоками листья чтобы они не могли расти куда хотят но это плохо помогало. (В. М. Гаршин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2) И вспомнил ещё что нигде он не бывал счастлив кроме как в родном краю а он объехал весь свет. (В. М. Гаршин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3) Сквозь неё [стеклянную крышу] ей виднелось иногда что-то голубое то было небо хоть и чужое и бледное но все-таки настоящее голубое небо. (В. М. Гаршин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4) В ней ясно и крепко сознанье что всё их спасенье в труде и труд ей несёт воздаянье семейство не бьётся в нужде. (Н. А. Некрасов.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5) И сердце сильно так в груди стучит как будто ждёт чего-то как будто счастье впереди и унесла зима заботы!.. (А. Н. Плещеев.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6) Что будет я не знал но на сердце у меня было тяжело. (В. Г. Короленко.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7) Сначала мне очень не хотелось спускаться в подземелье но потом подумав, что ведь Валек и Маруся живут там постоянно я победил неприятное ощущение и пошёл туда вместе с ними. (В. Г. Короленко.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8) Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу и вскоре она стала похожа на лунную поверхность каждая капля оставляла в пыли маленький кратер. (К. Г. Паустовский.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9) Аркадий сообщил несколько петербургских новостей но он ощущал небольшую неловкость ту неловкость, которая обыкновенно овладевает молодым человеком когда он только что перестал быть ребёнком и возвратился в место где привыкли видеть и считать его ребёнком. (И. С. Тургенев.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10) Но в оранжерее воздух был неподвижен разве только иногда зимняя буря выбивала стекло и резкая холодная струя полная инея влетала под свод. (В. М. Гаршин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11) Тихо было в мире и крупный снег что падал и падал с неба всё прибавлял тишины. (К. Г. Паустовский.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Повторите правило о расстановке знаков препинания в предложениях со стечением союзов. Вставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений.
1) И если хорошенько прислушаться то уже слышно как по оврагам под снегом бурлит-журчит тёплая вода моет корни брусники ломает лёд на реке. (К. Г. Паустовский.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2) Даю вам честное слово что если вам удастся её рассмешить развеселить то это будет лучшим лекарством. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3) Он о чём-то всё время думал и так был занят своими мыслями что когда его спрашивали о чём-нибудь то отвечал нехотя и невпопад. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4) Только с вёсел падали голубые капли и когда они падали в море на месте их падения вспыхивало ненадолго тоже голубое пятнышко. (М. Горький.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5) К часам все так привыкли что если бы они пропали каким-нибудь чудом со стены грустно было бы словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнёшь. (М. А. Булгаков.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6) Уже светало и когда волчиха пробиралась к себе густым осинником то было видно отчётливо каждую осинку. (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7) Я тотчас же вручил ей чай и сахар. Это подействовало на старуху смягчающим образом и хотя она продолжала ворчать но уж не в прежнем, непримиримом тоне. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8) Около восьми тысяч километров пролетели и проехали мы внутри континента осмотрели шесть городов побережья горы просёлки фермы мы видели много и много узнали но если мы что-то почувствовали поняли то происходило это в немногие неторопливые часы когда мы переставали путешествовать. (Д. А. Гранин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9) Вспомню ли я нынешнее чувство с каким подлетаю к этой земле а если вспомню то как отнесусь к нему к моему волнению и ожиданиям? (Д. А. Гранин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10) Каштанка закрыла глаза чтобы поскорее уснуть так как она знала по опыту что чем скорее уснёшь тем скорее наступит утро. (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11) В господский дом Муму не ходила и когда Герасим носил в комнаты дрова всегда оставалась назади и нетерпеливо выжидала его у крыльца. (И. С. Тургенев.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и охарактеризуйте структуру предложения. Обозначьте союзные средства в сложных союзных предложениях и способ их выражения. Составьте схемы предложений, обозначая смысловые части в сложных синтаксических конструкциях.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
1) Было так тихо что к...залось всё спит кругом весь дом и сад за окнами и каме(н/нн)ый лев, что сидел внизу у ворот и всё сильней белел от снега. (К. Г. Паустовский.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2) В ворота гости(н/нн)ицы губернского города NN в...ехала довольно красивая рессорная (не) большая бричка в какой езд...т холост...ки отставные подполковники (штабс) капитаны помещики имеющие около сотни душ(...) крест...ян словом все те которых называют господами средней руки. (Н. В. Гоголь.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3) Когда с глухим сл...ваясь гулом предтеча бури гром гремел как часто пле(н/нн)ик над аулом (не) движим на горе сидел!4 (А. С. Пушкин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4) Чем выше человек по умстве(н/нн)ому и нравстве(н/нн)ому развитию тем он свободнее тем большее удовольствие доставляет ему жизнь. (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5) Лошади в эскадронах шли одна к одной, рослые, рыжие четырёхвершковые лошади, и серо-голубые френчи сидели на шестистах всадниках, как чугунные мундиры их грузных германских вождей на памятниках городка Берлина. (М. А. Булгаков.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6) (Не) даром видно кто (то) сказал что разлука для любви (то) же что ветер для огня маленькую любовь она туш...т а большую раздувает ещё сильней. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7) Они [казаки] приск...кали к (не) большой речке называвшейся Татаркою впадающей в Днепр кинулись в воду с конями своими и долго плыли по ней что (бы) скрыть след свой и тогда уже выбравшись на берег они продолжали далее путь. (Н. В. Гоголь.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8) В а(л/лл)ею тёмную вхожу я скво...ь кусты гл...дит вечерний луч(...) и ж...лтые листы шумят под ро...кими шагами. (М. Ю. Лермонтов.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9) У стольких душ(...) лю...ских в долгу живу бедой об...ятый а вдруг сквитат(...)ся не смогу за всё что было взято!4 (А. Т. Твардовский.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10) (Не) вольно я обратил вн...мание на эти руки они загрубели и почернели от работы но были (не) велики и такой красивой формы что им позавид...вали бы многие благовоспита(н/нн)ые девицы. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11) Я хотел ответить Олесе какой (нибудь) шуткой и не мог слишком много искр...(н/нн)его уб...ждения было в её словах так что даже когда она упом...нув про судьбу со стра(н/нн)ой боязн...ю огл...нулась на дверь я (не) вольно по...торил это дв...жение. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
12) Псков старый воин на серой кремлё...ской стене если потрогать рукой можно нащупать щ...рбины от стрел от ядер и от снарядов последн...й войны. (В. М. Песков.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
13) Переступая порог дома где живёт Ангелина Дмитр......вна я думал увидеть тихую старушку я узнал (не) укротимого человека который покажет вам древние башни и купола ра...скажет легенды о псковских воинах будет читать наизусть Пушкина Маяковского Блока ра...скажет как идёт стройка новых домов в городе и как идут дела у соседского мальчишк... которому вз...лась помогать (по) немецкому. (В. М. Песков.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
14) Собака н...кому не пр...надлежала у неё не было со...стве(н/нн)ого им...ни и н...кто не мог бы сказать где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась. (Л. Н. Андреев.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
15) На те(р/рр)а(с/сс)е с которой была снята парусина отчего она к...залась обширной и стра(н/нн)о пустой свет долго ещё боролся с т...мою и печально оз...рял следы грязных ног но скоро уступил и он. (Л. Н. Андреев.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
16) Мост был (бы) ещё краше если (б) им н... заст...вляли любова(т/ть)ся красоту лу...ше открывать самому. (Д. А. Гранин.)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
* 1. Запишите номер предложения, в котором, кроме других знаков препинания, есть стоящие рядом запятая и тире. ________
2. Запишите номера предложений, в составе которых есть однородные члены с обобщающим словом. ________________________________
3. Запишите номера трёх предложений, в составе которых есть сложноподчинённое предложение с местоименно-определительным придаточным. ________________________
4. Запишите номера предложения, в которых есть составные именные сказуемые, выраженные именем прилагательным в форме сравнительной степени. Выпишите эти сказуемые.
_________________________________________________________________
4. Тестовые задания.
1) Отметьте бессоюзное сложное предложение.
А) У нас было мало времени; несмотря на это, мы принялись за работу.
Б) Деревенская улица заросла бурьяном, а когда-то здесь шумела жизнь.
В) Мороз был такой сильный, что трудно было дышать.
Г) Куда пошла река, там и русло будет. (Пословица.)
2) Отметьте сложносочинённое предложение.
А) Где-то в отдалении прозвучал дробный электрический звоночек, прозвякали чьи-то шпоры. (М. А. Булгаков.)
Б) Верстах в двух медно бухали пушки и стрекотали пулемёты. (М. А. Булгаков.)
В) Он помолчал и этим как будто бы ещё больше подчеркнул ту абсолютную тишину, что была в зале. (М. А. Булгаков.)
Г) Мрачно оглянулся Турбин, гонимый предчувствием, и двинулся не вверх, а вниз, туда, где громоздились присыпанные снегом в жидком сквере Золотые ворота. (М. А. Булгаков.)
3) Отметьте сложноподчинённое предложение.
А) Ночи стали теплее; в их густом влажном мраке чувствовалась незримая спешная творческая работа природы. (А. И. Куприн.)
Б) Эта работа, такая простая на первый взгляд, но, в сущности, требующая огромного, многовекового навыка и ловкости, так и кипела в её руках. (А. И. Куприн.)
В) Октябрь жжёт костры по берегам, будто хочет согреть озябшую воду. (В. М. Песков.)
Г) Подголосок шестой роты звучал изо всех сил, и, исполненные чувства и силы, звуки его чистого грудного тенора далеко разносились по прозрачному вечернему воздуху. (Л. Н. Толстой.)
4) Вставьте пропущенные знаки препинания и отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным внутри главного.
А) Необозримое блестяще-жёлтое поле замыкалось только с одной стороны высоким синеющим лесом который тогда к...зался мне самым отдалё(н/нн)ым таинств...(н/нн)ым местом. (Л. Н. Толстой.)
Б) Незаметно как июньская сенокосная пора прошла молодость. (В. М. Песков.)
В) Уже по тому как их встретил дворецкий на крыльце одинцовского дома приятели могли догадаться что они поступили неблагоразумно поддавшись внезапно пришедшей им фантазии. (И. С. Тургенев.)
Г) Уже было поздно когда отряд построившись широкой колонной с песнями подходил к крепости. (Л. Н. Толстой.)
5) Отметьте среди данных предложений сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным степени.
А) Я рад, когда с земного лона, весенней жажде соприсущ, к ограде каменной балкона с утра кудрявый лезет плющ. (А. А. Фет.)
Б) Солнечный жар и блеск уже сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца, который, образовывая около себя бледный светящийся полукруг на тёмномй синеве звёздного неба, начинал опускаться. (Л. Н. Толстой.)
В) В воздухе было тепло и так тихо, что, казалось, ни одна травка, ни одно облачко не шевелились. (Л. Н. Толстой.)
Г) Великолепный пятиэтажный дом Швейцергофа построен недавно на набережной, на том самом месте, где в старину был деревянный, крытый, извилистый мост с часовнями на углах и образами на стропилах. (Л. Н. Толстой.)
6) Отметьте среди данных предложений сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным цели.
А) В одну из таких минут меня поразил ещё сильнее тот приближающийся непрерывный гул, причины которого я не мог отгадать. (Л. Н. Толстой.)
Б) Едва мы отступили сажен на триста от аула, как над нами со свистом стали летать неприятельские ядра. (Л. Н. Толстой.)
В) Приходилось действовать аккуратно, чтобы ненароком не разбить при сервировке стола какую-нибудь тончайшую хрустальную вещицу.
Г) Если растениям не хватает света, то цвет их листьев и стеблей становится бледным.
7) Отметьте среди данных предложений сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным времени.
А) Едва только дремота слегка касалась меня, как странные, нелепые, мучительно-пёстрые сновидения начинали играть моим разгорячённым мозгом. (А. И. Куприн.)
Б) Ему было в то время лет восемнадцать, хотя на вид казалось гораздо больше. (Л. Н. Толстой.)
В) Небосклон, на котором чуть заметны были бледные, неяркие звёзды, казался выше. (Л. Н. Толстой.)
Г) На Малеконе я увидел, как ловят рыбу с помощью воздушного змея. (Д. А. Гранин.)
8) Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным, которое НЕ является изъяснительным.
А) Бабушка объясняла внучке, как вязать крючком.
Б) Было непонятно, хватит ли материи на платье.
В) Он предупредил нас, чтобы мы не ходили в горы без проводника.
Г) Учёных заинтересовали надписи на глиняных табличках, что были найдены при раскопках этого древнего города.
9) Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
А) После завтрака нам предложили прогулку, что было весьма кстати.
Б) Комнаты, что располагались на самом верхнем этаже, были отданы под спальни.
В) Мы договорились, что проведём выходные на свежем воздухе.
Г) Было закуплено всё, что необходимо для приготовления обеда.
10) Проанализируйте обстоятельственное значение деепричастного оборота в данном простом предложении: Читая книгу Дюмон-Дюрвиля, он наслаждался подробностями обстановки, костюмов, описаниями зданий и умением видеть издали, в пространстве и времени. Отметьте сложноподчинённое предложение, которое будет соответствовать этому предложению по характеру смысловых отношений между частями.
А) Когда он читал книгу Дюмон-Дюрвиля, то наслаждался подробностями обстановки, костюмов, описаниями зданий и умением видеть издали, в пространстве и времени.
Б) Поскольку он читал книгу Дюмон-Дюрвиля, то наслаждался подробностями обстановки, костюмов, описаниями зданий и умением видеть издали, в пространстве и времени.
В) Если он читал книгу Дюмон-Дюрвиля, то наслаждался подробностями обстановки, костюмов, описаниями зданий и умением видеть издали, в пространстве и времени.
Г) Несмотря на то что он не первый раз читал книгу Дюмон-Дюрвиля, он наслаждался подробностями обстановки, костюмов, описаниями зданий и умением видеть издали, в пространстве и времени.
11) Проанализируйте обстоятельственное значение деепричастного оборота в данном простом предложении: Я прислушался, стараясь определить птицу по крику. Отметьте сложноподчинённое предложение, которое будет соответствовать этому предложению по характеру смысловых отношений между частями.
А) Я прислушался, так как старался определить птицу по крику.
Б) Я прислушался так, как будто старался определить птицу по крику.
В) Я прислушался, чтобы постараться определить птицу по крику.
Г) Я прислушивался, когда старался определить птицу по крику.
12) Проанализируйте значение причастного оборота в данном простом предложении: Обеспокоенные долгим отсутствием вестей от альпинистов, друзья и родственники решили организовать поисковую экспедицию в горы.
Отметьте сложноподчинённое предложение, которое будет в наибольшей степени соответствовать этому предложению по характеру смысловых отношений между частями.
А) Друзья и родственники, которые были обеспокоены долгим отсутствием вестей от альпинистов, решили организовать поисковую экспедицию в горы.
Б) Друзья и родственники решили организовать поисковую экспедицию в горы, потому что были обеспокоены долгим отсутствием вестей от альпинистов.
В) Друзья и родственники, несмотря на то что были обеспокоены долгим отсутствием вестей от альпинистов, решили организовать поисковую экспедицию в горы.
Г) Друзья и родственники, когда обеспокоились долгим отсутствием вестей от альпинистов, решили организовать поисковую экспедицию в горы.
13) Отметьте сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.
А) Несмотря на то, что в фигуре доброго капитана было не только мало воинственного, но и красивого, в ней выражалось так много равнодушия ко всему окружающему, что она внушала невольное уважение. (Л. Н. Толстой.)
Б) Прямо же передо мной, на том месте, с которого слышались звуки и на которое преимущественно было устремлено моё внимание, я увидал в полумраке на середине улицы полукругом стеснившуюся толпу народа, а перед толпой, на некотором расстоянии крошечного человека в чёрной одежде. (Л. Н. Толстой.)
В) Нам почему-то обязательно хотелось, чтобы нас могли сверить с документом, как будто личности наши главным образом находились в паспортах. (Д. А. Гранин.)
Г) Однако я давно заметил, что человек хуже всего представляет, каким он выглядит со стороны. (Д. А. Гранин.)
14) Отметьте сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.
А) Действовал неумолимый закон, согласно которому вы подходите к остановке как раз тогда, когда отходит нужный вам автобус, бутерброд падает маслом вниз, а дождь – когда вы без плаща и посреди площади. (Д. А. Гранин.)
Б) Например, в Карачи, когда мы остановились там на несколько дней, мы должны были заполнить анкету, какая и не снилась нашим отделам кадров в самые отчаянные времена. (Д. А. Гранин.)
В) Мне не приходит в голову описывать общий вид Сиднея, из какого камня там строят дома, есть ли там трамвай, как устроены магазины. (Д. А. Гранин.)
Г) Иногда мы не пишем об чём-то только потому, что нам кажется, будто все это и так знают. (Д. А. Гранин.)
15) Отметьте сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением (соподчинением) придаточных.
А) Он вдруг открыл для себя Сидней, о котором он и не подозревал, хоть прожил тут всю жизнь. (Д. А. Гранин.)
Б) Не помню, как прошёл завтрак, как осматривали участок полосы у станицы. (В. М. Песков.)
В) Не прошло нескольких дней после прибытия его в село, как все уже узнали, что он знахарь. (Н. В. Гоголь.)
Г) Тёма подошёл к отдельному столику, на котором лежала кипа газет, осторожно выдернул из середины несколько номеров, на цыпочках подошёл к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, повернул ключ, нажал ручку и вышел на террасу. (Н. Г. Гарин-Михайловский.)
16) Отметьте сложноподчинённое предложение, которое сочетает разные типы подчинения придаточных предложений главному.
А) Пусть сбудутся надежды простых людей земли, всех, кто пашет землю, куёт железо и ловит рыбу, кто радуется тишине на реке, кто любит песни, кто понимает, что люди на земле должны знать хорошую, большую любовь. (В. М. Песков.)
Б) Перед самым отлётом, когда дрогнули и превратились в серебряные круги пропеллеры, два запоздавших пассажира из Оренбурга обнаружили, что им негде сесть. (В. М. Песков.)
В) Сегодня нельзя уснуть: надо записать всё, что слышу и чувствую, чтобы не истёрлась в памяти эта ночь. (В. М. Песков.)
Г) Но ещё больше похвалил преосвященный Вакулу, когда узнал, что он выдержал церковное покаяние и выкрасил даром весь левый крылос зелёною краскою с красными цветами. (Н. В. Гоголь.)
17) Отметьте предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно.
А) Та экспедиция Джеймса Кука, которая установила истинные очертания Австралии отправлялась не за этим, она искала пресловутый южный материк, так что некоторым образом легенда о южном материке помогла открытию Австралии.
Б) Та экспедиция Джеймса Кука, которая установила истинные очертания Австралии, отправлялась не за этим, она искала пресловутый южный материк, так что некоторым образом легенда о южном материке помогла открытию Австралии.
В) Та экспедиция Джеймса Кука, которая установила истинные очертания Австралии, отправлялась не за этим – она искала пресловутый южный материк, так что некоторым образом легенда о южном материке помогла открытию Австралии.
Г) Та экспедиция Джеймса Кука, которая установила истинные очертания Австралии, отправлялась не за этим: она искала пресловутый южный материк, так что некоторым образом легенда о южном материке помогла открытию Австралии.
18) Отметьте предложение, в котором поставлен лишний знак препинания. Сделайте необходимые исправления.
А) Путешественник в те времена старался описать всё, что может составить картину той жизни, так, чтобы потомки и через сто и через двести лет могли представить её наглядно. (Д. А. Гранин.)
Б) К Джеку мы очень привыкли, не расставались с ним целые дни и всё мечтали, когда же настанет август, и папа с Джеком пойдёт на охоту. (Г. А. Скребицкий.)
В) В первые дни знакомства Каштанка думала, что гусь говорит много, потому что очень умён, но прошло немного времени, и она потеряла к нему всякое уважение; когда он подходил к ней со своими длинными речами, она уж не виляла хвостом, а третировала его, как надоедливого болтуна, который не даёт никому спать, и безо всякой церемонии отвечала ему: «рррр». (А. П. Чехов.)
Г) Утка уже не бежала и не пряталась, когда мы входили в сарай, а, наоборот, даже шла к нам навстречу и охотно ела мочёный хлеб, который мы ей приносили. (Г. А. Скребицкий.)
19) Отметьте предложение, в котором пропущен знак препинания. Сделайте необходимые исправления.
А) Княгиня Вера никогда не читала газет, потому что, во-первых, они пачкали ей руки, а во-вторых, она никогда не могла разобраться в том языке, которым нынче пишут. (А. И. Куприн.)
Б) Мы просто замерли на месте, боясь, что он упустит одежду и она утонет. (Г. А. Скребицкий.)
В) Очень скоро мы узнали, что Джек подаёт не только стрелы, но и любую вещь, которую ему бросишь: палку, шапку, мячик. (Г. А. Скребицкий.)
Г) По письму чувствовалось, как писательница ждала нас, и пока мы ехали к ней на машине из Порта, я думал о том, как трудно нам будет оправдать её ожидание. (Д. А. Гранин.)
20) Отметьте предложение, в котором есть ошибки в расстановке знаков препинания. Сделайте необходимые исправления.
А) Хозяин поклонился, и когда всё стихло, продолжил играть. (А. П. Чехов.)
Б) Господин полковник, как и в предыдущий день, был опоясан серебряной шашкой, но в силу каких-то причин тысяча огней уже не играла на серебряной резьбе. (М. А. Булгаков.)
В) Жёлтой луной плывёт под потолком лампа, стены горницы исчезают, растворяются в голубоватом дыму, и я вижу, как тринадцатилетний Петька с приятелем отвязывают лодку, как, поймав чьих-то лошадей, они скачут к станции. (В. М. Песков.)
Г) До сих пор я знал лишь, как плохо, когда мало машин. (Д. А. Гранин.)
21) Вставьте в предложение пропущенные знаки препинания и отметьте схему данного предложения. Укажите количество поставленных запятых: ________________
Если глянуть с другого берега то кажется шли по степи толпою белые домики а у реки остановились рассыпались цепью и вот стоят заворожённые глядят и не наглядятся на тихую воду. (В. М. Песков.)
22) Вставьте в предложение пропущенные знаки препинания и отметьте схему данного предложения. Укажите количество поставленных запятых: ________________
Предсказание капитана вполне оправдалось как только мы вступили в узкий перелесок про который он говорил с обеих сторон стали беспрестанно мелькать конные и пешие горцы и так близко что я очень хорошо видел как некоторые согнувшись держа винтовку в руках перебегали от одного дерева к другому. (По Л. Н. Толстому.)
23) Отметьте предложение, которому соответствует схема:
А) Дунай не хвастает силой, как и подобает силачу, который держит на хребте своём чёрные баржи, рыбацкие лодки и белые пароходы. (В. М. Песков.)
Б) Дунай как силач, который держит на хребте своём чёрные баржи, рыбацкие лодки и белые пароходы.
В) Дунай не хвастает силой; как и подобает силачу, он держит на хребте своём чёрные баржи, рыбацкие лодки и белые пароходы.
Г) Дунай не хвастает силой, хотя, как и подобает силачу, он держит на хребте своём чёрные баржи, рыбацкие лодки и белые пароходы.
24) Отметьте предложение с указанными характеристиками: Это сложная синтаксическая конструкция, состоящая из двух смысловых частей. I часть - сложноподчинённое предложение с определительным придаточным предложением, которое относится к существительному в главном и присоединяется при помощи союзного слова «который». II часть – простое предложение. Смысловые части связаны сочинительной связью при помощи противительного союза «но».
А) В этом сдержанном молчании была особая торжественность, которую не хотелось нарушать расспросами. (В. М. Песков.)
Б) Узкие улицы татарского базара были погружены в густую тёмно-синюю тень, которая покрывала зубчатым узором всю мостовую и касалась подножий домов другой, освещённой стороны, резко белевшей в лунном свете своими низкими стенами. (А. И. Куприн.)
В) Сергею было немного жутко среди этого величавого безмолвия, в котором так отчётливо и дерзко раздавались его шаги, но в то же время в сердце его разливалась какая-то щекочущая, головокружительная отвага. (А. И. Куприн.)
Г) Перед собой я видел сплошную колеблющуюся чёрную стену, за которой следовало несколько движущихся пятен: это были авангард конницы и генерал со свитой. (Л. Н. Толстой.)
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.