Цитата
Цитата – разновидность чужой речи, дословная выдержка из какого-либо текста или точно переданные слова кого-либо: Л. Н. Толстой писал в своих дневниках 1896 года: «А надо ценить каждую жизнь человеческую – не ценить, а ставить её выше всякой цены». Цитаты используются в текстах книжных стилей для подтверждения автором своих слов другим, более авторитетным высказыванием или для критики чужой точки зрения. В языковедческих и литературоведческих текстах цитаты играют роль иллюстративного материала. Цитаты должны сопровождаться ссылкой на источник цитирования.
Цитаты могут приводиться с сокращениями, которые обозначаются многоточием. Обычно цитаты оформляются в кавычках, другим способом их оформления является изменение шрифта:
1. Н. М. Карамзин в своей повести «Бедная Лиза» впервые в русской литературе осмеливается утверждать мысль о моральном равенстве простонародья и высшего сословия дворянства, говоря, что «…и крестьянки любить умеют».
В данном отрывке из школьного сочинения использована цитата, взятая из упомянутой повести Н. М. Карамзина.
2. Я вспомнил, что Платон определяет храбрость знанием того, чего нужно бояться и чего не нужно бояться… (Л. Н. Толстой).
В тексте рассказа Толстого слова Платона отличаются шрифтом от общего шрифта повествования.
Цитата может оформляться как прямая или косвенная речь. В отличие от прямой речи, цитаты могут приводиться не только отдельной фразой, но и как часть авторской фразы с обязательным выделением в тексте: 1) «В глубинах народного языка отражается вся история духовной жизни народа», – писал К. Д. Ушинский; 2) К. Д. Ушинский писал, что история духовной жизни народа отражена в глубинах народного языка; 3) К. Д. Ушинский писал, что «история духовной жизни народа» отражена «в глубинах народного языка».
Если цитата приведена не полностью, то в середине цитаты это обозначается угловыми скобками <...>. В начале или в конце цитаты пропуск обозначается многоточием. Если цитата с пропуском в начале расположена перед словами автора, то после многоточия она начинается с прописной буквы, если после слов автора – то со строчной: 1) «...Усваивая различные художественные традиции и интонации, поэт достиг в каждой из них совершенства зрелых мастеров» – писал Ю. М. Лотман о творчестве А. С. Пушкина; 2) Ю. М. Лотман писал о творчестве А. С. Пушкина: «...усваивая различные художественные традиции и интонации, поэт достиг в каждой из них совершенства зрелых мастеров».
Стихотворные цитаты с сохранением авторской строфы оформляются без кавычек. Их можно оформлять в строку, отделяя строфы косой чертой.
Вопросы и задания
1. Что обозначают термином прямая речь? Чем обычно сопровождается прямая речь в тексте? Приведите примеры.
2. Как связаны прямая речь и слова автора?
3. Охарактеризуйте позицию прямой речи и слов автора по отношению друг к другу. Как зависит порядок слов в словах автора от занимаемой позиции? Приведите примеры.
*4. Расскажите о знаках препинания при прямой речи. Приведите примеры.
*5. Дайте определение понятию диалог. Каковы особенности оформления диалога на письме? Приведите примеры.
6. Что такое косвенная речь? Чем она отличается от прямой речи? В чём может заключаться их сходство? Приведите примеры.
7. Какие изменения происходят при замене прямой речи на косвенную? Приведите примеры.
*8. Что такое косвенный вопрос и каковы знаки препинания в предложении с косвенным вопросом?
9. Что такое несобственно-прямая речь? Приведите примеры.
10. Что такое цитата? Приведите примеры цитат. Где используются цитаты?
*11. Каковы особенности оформления цитат на письме? Приведите примеры.
12. Оформите данные цитаты в виде предложений с прямой речью и предложений, где цитата – часть авторского высказывания. Цитата может быть взята не полностью. Используйте также описательные конструкции и вводные словосочетания «по мнению... », «на взгляд...».
Образец.
Цитата
Вскоре <...> я ушёл из Нижнего и воротился туда года через три, обойдя центральную Русь, Украину, побывав и пожив в Бессарабии, в Крыму, На Кавказе. Много видел, пережил и, изнемогая от пестроты и тяжёлости впечатлений бытия, чувствовал себя богачом, который не знает, куда девать нажитое, и бестолково тратит сокровища, разбрасывая всё, что имел, всем, кто желал поднять брошенное. (М. Горький.)
Предложения с прямой и косвенной речью
После трёх лет скитаний по разным уголкам России М. Горький писал о том, что он «много видел, пережил». Однако при этом писатель сетовал: «Изнемогая от пестроты и тяжёлости впечатлений бытия, чувствовал себя богачом, который не знает, куда девать нажитое, и бестолково тратит сокровища, разбрасывая всё, что имел, всем, кто желал поднять брошенное».
1) В чём же сила и значение В. Г. Короленко? В том, что через все произведения Короленко – большие и малые, через его очерки, записные книжки, письма и через его огромную, блестящую общественную деятельность проходит вера в человека, вера в бессмертие, непобедимое и побеждающее благородство его натуры и разума. (А. П. Платонов.)
2) Тысячелетиями накапливаются и живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта. И ни в одной из форм языкового творчества народа с такой силой не отливается его национальная история, общественный строй, быт, мировоззрение, как в пословицах. (М. А. Шолохов.)
3) Для того чтобы иметь моральное право один раз сказать о бедах и горечах своей Родины, надо десять раз что-то сделать для её возвышения и укрепления. (В. А. Сухомлинский.)
4) Утром Репин спешил в мастерскую и там буквально истязал себя творчеством, потому что тружеником он был беспримерным и даже стыдился той страсти к работе, которая заставляла его от рассвета до сумерек, не бросая кистей, отдавать все силы огромным полотнам, обступавшим его в мастерской. (К. И. Чуковский.)
5) Я вырос на лоне крепостного права, вскормлен молоком крепостной кормилицы, воспитан крепостными мамками и, наконец, обучен грамоте крепостным грамотеем. Все ужасы этой вековой кабалы я видел в их наготе. (М. Е. Салтыков-Щедрин.)
6) Когда такой гениальный писатель открывает передо мной всю душу человеческую, я вижу все самые тёмные и грязные углы в этой душе и все самые чистые и светлые её комнаты. (А. А. Блок о творчестве У. Шекспира.)
7) Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Н. Толстой.)
___________________________________________________________
* 1. Выполните синтаксический разбор предложения 3.
___________________________________________________________
2. Согласны ли вы с утверждением (7) Л. Н. Толстого? Письменно аргументируйте свою позицию.
___________________________________________________________
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.