Предложение: общие сведения
- Типы предложения по цели высказывания и интонации.
- Разновидности предложений по составу грамматической основы и наличию второстепенных членов.
- Полные и неполные предложения.
- Слова-предложения.
- Вопросы и задания.
Предложение – одно или несколько слов, организованных в речи как законченная мысль: Три девицы под окном пряли поздно вечерком (А. С. Пушкин). Предложение отличается от словосочетания наличием грамматической основы – главных членов предложения. Главными членами предложения являются подлежащее и сказуемое.
Типы предложения по цели высказывания и интонации
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, побудительные и вопросительные.
Повествовательные предложения сообщают какую-либо информацию о фактах действительности, утверждая или отрицая её: Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке (В. П. Астафьев).
Побудительные предложения выражают волеизъявление говорящего: приказ, мольбу, просьбу, рекомендацию, совет, угрозу, призыв. Их цель – побудить к действию: Не гордись званием, а гордись знанием; За правое дело стой смело (пословицы); Вы ж, голубушки-сестрицы, / Выбирайтесь из светлицы, / Поезжайте вслед за мной, / Вслед за мной и за сестрой: / Будь одна из вас ткачиха, / А другая повариха (А. С. Пушкин).
В речи эти предложения произносятся с особой интонацией. Им наиболее свойственны сказуемые в форме повелительного наклонения, а также частицы да, пусть, давай, давайте, ну-ка. При этом сказуемое в побудительных предложениях может иметь форму неопределённой формы глагола (Молчать!), условного наклонения (Помолчал бы ты лучше), изъявительного наклонения (Помолчим; Замолчали!). Сказуемое может не выражаться словесно: Карету мне, карету! (А. С. Грибоедов); Сюда!; Тише; Осторожно; В путь; Воды! Побуждение к действию может выражаться при помощи междометий цыц, шабаш, айда, марш, кыш, брысь.
Вопросительные предложения содержат запрос информации, неизвестной автору вопроса. Обычно в них используются вопросительные местоимения, наречия почему, где, куда, откуда и др. или частицы неужели, разве, ли (ль) и др. При их отсутствии вопрос передаётся с помощью вопросительной интонации, а также порядка слов: Царь Салтан гостей сажает / За свой стол и вопрошает: / «Ой вы, гости-господа, / Долго ль ездили? куда? / Ладно ль за морем иль худо? / И какое в свете чудо?» (А. С. Пушкин).
На письме в конце вопросительного предложения ставится знак вопроса.
Вопросительные предложения предполагают ответ. Существуют вопросительно-риторические предложения (т. н. риторические вопросы), которые не требуют ответа, поскольку он, как правило, заключён уже в формулировке вопроса: У Тришки на локтях кафтан продрался. Что долго думать тут? Он за иглу принялся... (И. А. Крылов). Риторические предложения могут выступать как средство выразительности.
По интонации все предложения могут быть восклицательными и невосклицательными. В конце восклицательного предложения на письме ставится восклицательный знак. Например, повествовательное восклицательное: Он [Волька] вскочил на скамью и, указывая пальцем на Хоттабыча, закричал: – Граждане! Он всё время подыгрывает «Шайбе»! (Л. И. Лагин); побудительное восклицательное: – Повелевай мной! – продолжал старик Хоттабыч, глядя на Вольку преданными глазами (Л. И. Лагин); вопросительные восклицательные: – Ах, так?! – заскрежетал тогда зубами Волька (Л. И. Лагин); – Да нет же, не судья! – кипятился Волька. – При чём здесь судья?! Это вот этот старичок подыгрывает (Л. И. Лагин).
Разновидности предложений по составу грамматической основы и наличию второстепенных членов
По составу грамматической основы простые предложения могут быть двусоставными и односоставными. Двусоставные предложения содержат оба главных члена (Выглянуло солнце), тогда как односоставные только подлежащее или сказуемое (Утро; Рассвело). И те и другие предложения могут быть с второстепенными членами или без них.
Если в предложении одна грамматическая основа, то предложение является простым: Осень наступила; если грамматических основ две или несколько, то предложение сложное: Осень наступила, / Высохли цветы, / И глядят уныло / Голые кусты (А. Н. Плещеев); Экскурсанты высаживались на острова, где их торжественно встречали мужественные зимовщики…(Л. И. Лагин).
Простые предложения делятся по наличию второстепенных членов на распространённые и нераспространённые. Нераспространённые предложения состоят только из грамматической основы (Погода прекрасная; Идёт дождь; Год выдался урожайный; Розы, георгины и хризантемы увяли и опали; Утро; Светает), в распространённом предложении наряду с главными членами есть и второстепенные (Идёт мелкий, моросящий дождь; Прошедший год выдался урожайным для зерновых культур).
Полные и неполные предложения
Предложения, в которых все необходимые позиции замещены членами предложения, являются полными.
Если в предложении есть позиции, которые не замещены членами предложения, требуемыми структурой, то предложение является неполным. Обычно эти позиции легко восстановимы с помощью контекста или ситуации. Например, в диалоге «Кто вымыл посуду?» – «Ваня» второе предложение «Ваня» является неполным, однако оно является двусоставным и распространённым. В нём опущены сказуемое вымыл и дополнение посуду. Таким образом, мы можем восполнить позиции сказуемого и дополнения при помощи предыдущего предложения: Ваня вымыл посуду.
Неполные предложения чаще всего используются в диалогической речи или во второй части сложных предложений. Например: Имена существительные изменяются по числам и падежам, а имена прилагательные – по числам, падежам и родам. Во второй части сложного предложения опущено сказуемое изменяются.
Опущенные члены предложения в речи выражаются паузой, а на письме, как правило, обозначаются при помощи тире: Летом заяц серый, а зимой – белый.
Слова-предложения
В речи выделяется особая группа слов-предложений. Слова-предложения – предложения, выраженные одним словом (да, нет, междометьем) или неразложимым сочетанием частиц.
В конце слов предложений знаки препинания ставятся те же, что и в конце простых предложений.
Например:
1) – Сегодня приносили газеты?
– Нет.
2) – Я жду выполнения моей просьбы. Ну?
3) Волька раздражённо ответил:
– Ладно, потом увидим! (Л. И. Лагин).
4) – Это понятно?
– Так точно.
5) – Ай-ай-ай! Что же тут происходит?
6) – И не подумаю стесняться, – сказал Хоттабыч.
– Да, но вот нам всё-таки как-то будет не по себе…
– Ну и что же? – спросил нетерпеливо Хоттабыч (Л. И. Лагин).
Слова-предложения не относятся ни к односоставным предложениям, ни к двусоставным. В них не выделяются члены предложения. Такие предложения обозначают простое утверждение или отрицание, дают эмоциональную оценку ситуации или содержат побуждение к действию.
Слова-предложения употребляются почти исключительно в устной диалогической речи и в диалогах персонажей художественных произведений.
Вопросы и задания
1. Что такое предложение?
2. Приведите примеры предложений, различающихся по цели высказывания.
3. Как различаются предложения по интонации? Когда предложение является восклицательным? Какие по цели высказывания предложения могут быть восклицательными?
4. Чем односоставное предложение отличается от двусоставного?
5. При каком условии предложение является сложным?
6. Приведите примеры распространённого и нераспространённого предложений.
7. Что такое неполное предложение? Приведите примеры.
8. Расскажите о словах-предложениях.
Неполные предложения
9. Отметьте неполные предложения, в том числе в составе сложных предложений. Перепишите их с восстановлением пропущенных членов предложения, подчеркнув эти члены предложения в соответствии с их синтаксической ролью. Объясните, в чём причина возникновения неполных предложений.
1) Направо дорога вела в поле, налево – к недавно выстроенному ряду домов.
___________________________________________________________
2) В лесу буря повалила множество деревьев, в посёлке – несколько опор ЛЭП.
___________________________________________________________
3) У нас летнее солнце хотя и нередко жаркое, но ласковое, дарующее жизнь, в пустыне же – знойное, иссушающее, несущее гибель.
___________________________________________________________
4) За окнами царила непогода, в доме – тишина.
___________________________________________________________
5) Человек должен многому научиться, многое понять.
___________________________________________________________
6) На столе цветы стояли в вазах, на подоконниках – в цветочных горшках.
___________________________________________________________
10. Отметьте неполные предложения, в том числе в составе сложных предложений. Какие члены предложения в них опущены? Какова функция этих предложений в речи? Запишите свои выводы.
1) Посредине одного из прудов находится остров. На острове – старый, полуразрушенный замок. (В. Г. Короленко.)
___________________________________________________________
2) И никогда ещё не бывало, чтобы февраль наступил раньше января, а сентябрь – раньше августа. (С. Я. Маршак.)
___________________________________________________________
3) Молодые сидят у самого огня, старики – поодаль. (С. Я. Маршак.)
___________________________________________________________
4) Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и наконец остановились. Лодки вытащили на берег, багаж унесли в избушку, построенную несколько лет назад учёной экспедицией. (В. П. Астафьев.)
___________________________________________________________
5) Он спустил курок – ружьё дало осечку; он спустил ещё раз – опять осечка; он спустил в третий раз – и громадный огненный сноп вылетел из ствола, и раздалось оглушительное «бу!бу!». (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
6) Чечевицын сурово кашлянул, потёр правой ладонью левую руку, поглядел угрюмо на Катю и спросил:
– Вы читали Майн Рида?
– Нет, не читала... (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
7) – Разве это так можно? – убеждал папаша... Разве это так можно? Вы где ночевали?
– На вокзале! – гордо ответил Чечевицын. (А. П. Чехов.)
___________________________________________________________
8) Один глазок у Алёнушки спит, другой – смотрит, одно ушко у Алёнушки спит, другое – слушает. (Д. Н. Мамин-Сибиряк.)
___________________________________________________________
9) На двух дачах им, правда, заплатили за представление, но очень мало. (А. И. Куприн.)
___________________________________________________________
Возможные выводы: сосредоточиться на главном, избежать многословия, облегчить общение, придать речи живость, естественность, непринуждённость.
11. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Слова, для написания которых требуется раскрыть скобки, выпишите отдельно.
Укажите односоставные и неполные предложения, в том числе в составе сложных. Выполните языковые разборы указанных слов и предложений, выписав их отдельно.
Выпишите из текста устаревшую лексику. Объясните её значение и определите разновидность (архаизмы, историзмы).
До двух часов когда сели обедать всё было тихо но за обедом вдруг3 ок...залось что мальчиков нет дома. Послали в людскую в конюшню во флигель к приказчику там их (не) было. Послали в деревню и там (не) нашли. И чай потом то (же) пили без мальчиков а когда садились ужинать мамаша очень бе...покоилась3 даже плакала. А ноч…ю опять ходили в д...ревню искали ходили с ф...нарями на реку. Боже какая поднялась2 суматоха //4
На другой день прие...жал урядник писали в столовой3 какую (то) бумагу. Мамаша плакала...
Но вот у крыльца ост...новились розвальни и от тройки белых лошадей валил пар.4 Ок...залось что мальчиков зад...ржали в город... в Гости(н/нн)ом дворе.4
(По А. П. Чехову.)
___________________________________________________________
12. Тестовые задания.
1) Отметьте вариант, содержащий односоставное предложение. Определите его тип.
А) Это выходило совсем уж забавно.
Б) Всем вдруг стало весело.
В) Прочитайте и вы эту книгу.
Г) Лучше этой иллюстрации только та.
2) Отметьте вариант, содержащий односоставное предложение. Определите его тип.
А) Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне?.. (С. Я. Маршак.)
Б) Случилось что-то необыкновенное.
В) А волк – тут как тут!
Г) В дверь уже давно стучатся.
3) Отметьте вариант, содержащий назывное предложение.
А) На небе тучи чёрные, на земле ветры буйные.
Б) Нам понадобится ваша помощь.
В) Из окон одной комнаты была видна площадь, из окон другой – море.
Г) Вода чистая, прозрачная.
4) Отметьте вариант, содержащий определённо-личное предложение (в том числе, возможно, в составе сложного предложения).
А) В железной руде содержится много примесей.
Б) Кто выберет профессию правильно, тот, занимаясь любимым делом, не будет работать всю жизнь.
В) Ни при каких обстоятельствах не падайте духом и не теряйте надежды.
Г) В следующем году через эту реку построят мост.
5) Отметьте вариант, содержащий неопределённо-личное предложение.
А) Нам прочитали интересную лекцию о возникновении письменности.
Б) Взвейтесь кострами, синие ночи! (А. А. Жаров.)
В) После драки кулаками не машут. (Пословица.)
Г) Пахнет морозной свежестью.
6) Отметьте вариант, содержащий обобщённо-личное предложение.
А) Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. С. Пушкин.)
Б) Молчи, скрывайся и таи и чувства и мечты свои... (Ф. И. Тютчев.)
В) В доме было темно и тихо.
Г) Можно было удостовериться, что комнату привели в порядок.
7) Отметьте вариант, содержащий безличное предложение.
А) Никого я не боюсь.
Б) Мне нечего бояться.
В) Давайте встретим Новый год в праздничном настроении.
Г) Дорогу расчистили.
8) Отметьте вариант, содержащий безличное предложение, в котором простое глагольное сказуемое выражено безличным глаголом.
А) Затянуло бурой тиной гладь старинного пруда. (Ю. Энтин.)
Б) В небесах торжественно и чудно. (М. Ю. Лермонтов.)
В) В лесу даже дышится легче.
Г) Петрушке приказано было оставаться дома. (Н. В. Гоголь.)
9) Отметьте вариант, содержащий безличное предложение, в котором составное глагольное сказуемое выражено безличным вспомогательным глаголом в сочетании с неопределённой формой глагола.
А) Нам пришлось отказаться от запланированной поездки.
Б) Нужно было признать свою ошибку.
В) Радостно было смотреть на весеннее оживление природы.
Г) По его мнению, нельзя без волнения читать поэмы М. Ю. Лермонтова.
10) Отметьте вариант, содержащий безличное предложение, в котором составное именное сказуемое выражено категорией состояния.
А) На завтрашний день назначена встреча.
Б) Из-за тумана дорогу плохо видно.
В) Тёплым ветром потянуло, смолк далёкий гул... (А. А. Фет.)
Г) Через такую реку, как Волга, мост придётся строить из металла или железобетона.
11) Отметьте вариант, содержащий неполное предложение.
А) До горизонта – всё поля, а на горизонте – кромка леса.
Б) Вместо чёрного костюма он предпочёл надеть синий.
В) Холодный, ледяной туман, не разберёшь, где даль, где близь. (С. А. Есенин.)
Г) В ближайшее воскресенье мы идём в театр, а в следующую субботу нам предстоит поездка в Ясную Поляну.
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.