Односоставные предложения
Общие сведения
Предложения, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена – подлежащего или сказуемого, являются односоставными. В односоставных предложениях, в отличие от неполных, отсутствие второго состава грамматической основы не создаёт неполноты и не требует его «восстановления». Односоставные предложения могут обладать всеми характеристиками простого предложения.
Односоставные предложения делятся на две основные группы: с главным членом подлежащим (Осень; Чистое, голубое небо) и с главным членом сказуемым (Теплеет; Поздравляю с днём рождения). Односоставные предложения с главным членом сказуемым бывают определённо-личные, неопределённо-личные (как их разновидность – обобщённо-личные) и безличные.
Односоставные предложения широко используются в публицистических и художественных текстах, а также в разговорной речи. С их помощью передаётся динамика повествования. Благодаря им, тексты становятся более ёмкими. Неопределённо-личные, безличные и обобщённо-личные предложения могут характеризовать действия или состояния без отнесения к конкретному деятелю. Безличными предложениями можно передать неосознанные, немотивированные состояния (не спится, хочется, кажется и др.) или действия с особым оттенком лёгкости в значении (Мне сегодня легко дышится / пишется / запоминается и др.).
Назывные предложения
Односоставные предложения с главным членом подлежащим являются назывными. Они сообщают о том, что какой-либо предмет или явление есть, существует в настоящее время: Шёпот, робкое дыханье, / Трели соловья, / Серебро и колыханье / Сонного ручья… (А. А. Фет). Частицы вот, вон придают назывным предложениям указательное значение: Вот дом, который построил Джек… (С. Я. Маршак). В назывном предложении подлежащее может иметь при себе согласованное или несогласованное определение: Белая акация. Яблони в цвету.
Наличие в предложении с отсутствующим сказуемым дополнения или обстоятельства свидетельствует о том, что это двусоставное неполное предложение, так как эти второстепенные члены не могут относиться к подлежащему, а характеризуют сказуемое: Повсюду суета. Ср.: Повсюду наблюдалась (/была видна) суета.
Назывные предложения, благодаря своей краткости, лаконично и точно характеризуют место, время действия, окружающую обстановку, задают тему произведения: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека… (А. А. Блок).
Подлежащее в назывном предложении обычно выражено именем существительным в именительном падеже, однако может быть числительным или словосочетанием: Конец декабря; Тридцать первое.
Односоставные предложения с главным членом сказуемым
Определённо-личные предложения – односоставные предложения, в которых сказуемое выражено глаголом в форме 1-го или 2-го лица (читаю/прочитаю, читаем/прочитаем, читаешь/прочитаешь, читаете/прочитаете, читай/прочитай, читайте/прочитайте): Что проходите сейчас по литературе? – Читаем четвёртую главу «Евгения Онегина»; Выйду на улицу, гляну на село… (русская народная песня); Мойте руки перед едой.
Подлежащее в определённо-личных предложениях возможно, поэтому такие предложения синонимичны двусоставным с подлежащими, выраженными личными местоимениями (я, мы, ты, вы). Ср.: Сижу за решёткой в темнице сырой… (А. С. Пушкин) и Я сижу за решёткой в темнице сырой. Отсутствие подлежащего в определённо-личных предложениях объясняется тем, что форма сказуемого вполне определённо указывает на лицо – субъекта действия. Подлежащее здесь не используется, чтобы избежать информативной избыточности. Однако иногда, когда нужно сделать особый акцент на субъекте действия, подлежащее употребляется: Ты напишешь письмо? Ты напиши письмо, а я отнесу его на почту; Вы садитесь здесь, пожалуйста.
Неопределённо-личные предложения – односоставные предложения, в которых сказуемое выражено глаголом в форме изъявительного наклонения 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени (читают/прочитают) или в форме множественного числа прошедшего времени: По радио читают Шекспира; На окраине города построят высотные дома; Что задали на дом по литературе? В неопределённо-личных предложениях действие совершается неопределёнными лицами. Даже если производитель известен, предложение может строиться как неопределённо-личное: О дополнительном занятии нас не предупредили. Подлежащее здесь несущественно, а значимость имеет событие, переданное сказуемым.
Глагол в неопределённо-личном предложении стоит во множественном числе. Несмотря на это, действие может относиться как ко множеству лиц (На базаре со всех сторон кричали и зазывали), так и к одному лицу (В кассе нам выдали билеты).
Подлежащее в неопределённо-личном предложении возможно, если определить субъект действия. Ср., например: Нам посоветовали одеться потеплее и Организаторы экскурсии посоветовали нам одеться потеплее.
Определённо-личные и неопределённо-личные предложения могут иметь указание на обобщённое лицо. Подразумевается, что производителем действия может быть кто угодно, любой. Такие предложения являются обобщённо-личными: Залюбуешься красотой летних зорь; Для приготовления печенья берут муку, сахар и маргарин. Пословицы и поговорки также относятся к обобщённо-личным предложениям: Тише едешь – дальше будешь; Встречают по одёжке – провожают по уму.
Чаще всего в обобщённо-личных предложениях используется сказуемое в форме 2-го лица единственного числа: Таков старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички (В. П. Астафьев); Смотришь на небо и чувствуешь его необъятную глубину; Что уж тут скажешь!
Безличные предложения – односоставные предложения, в которых сказуемое выражено обычно глаголом в форме 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени (Темнеет; Ломит спину) или в форме единственного числа среднего рода прошедшего времени (Вечерело; Весь день ломило спину).
В безличном предложении подлежащего нет и не предполагается, так как в значении сказуемого не заложено значения субъекта, производителя действия.
Способы выражения сказуемого в безличном предложении:
1) простое глагольное сказуемое: а) безличным глаголом: Светало; Не спалось; б) безличной формой личного глагола: Лодку отнесло течением вниз по реке; в) в предложениях с отрицанием и безличной формой глагола быть или отрицанием нет: У меня не было записной книжки; У меня нет записной книжки; г) неопределённой формой глагола: Этого препятствия нам не преодолеть;
2) составное глагольное сказуемое: а) безличным вспомогательным глаголом в сочетании с неопределённой формой: Нам пришлось всё рассказать; Детям хотелось играть; б) категорией состояния в сочетании с глаголом-связкой (в форме настоящего времени связка нулевая) и неопределённой формой глагола (инфинитив в таком сказуемом стоит после слова категории состояния, иначе он выполняет функцию подлежащего: Сидеть без дела – скучно; Сказать правду – нелегко): Мне нужно выучить стихотворение; Скучно было сидеть без дела; Ему будет нелегко сказать правду;
3) составное именное сказуемое в виде глагола связки (в настоящем времени связка нулевая) и именной части, выраженной категорией состояния или кратким страдательным причастием в форме среднего рода: На улице жарко; В доме было прибрано.
Вопросы и задания
1. Какие предложения являются односоставными? В чём их отличие от неполных? На какие две основные группы делятся односоставные предложения? Где они используются?
2. Охарактеризуйте назывные предложения. Приведите примеры.
3. Расскажите об определённо-личных предложениях. Приведите примеры.
4. Каковы особенности неопределённо-личных предложений. Приведите примеры.
5. Что представляют собой обобщённо-личные предложения? Приведите примеры.
6. Охарактеризуйте безличные предложения. Перечислите способы выражения сказуемого в безличных предложениях. Приведите примеры.
7. Заполните пропуски.
Односоставные предложения, в отличие от двусоставных, _______
Типы односоставных предложений: ___________________________
Например: _________________________________________________
8. Отметьте назывные предложения, в том числе в составе сложных предложений. Выделите в них главный член предложения и укажите, чем он выражен. Какие предложения являются назывными, несмотря на их формальное сходство с двусоставными? Почему?
1) Тишина. Полоска света. Что там дальше – поглядим. (А. Т. Твардовский.) 2) Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда... (С. А. Есенин.) 3) Пруд заглохший весь в зелёной ряске, в ней тростник качается, шумит... (А. А. Прокофьев.) 4) Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака. (И. С. Никитин.) 5) Где бодрый серп гулял и падал колос, теперь уж пусто всё – простор везде... (Ф. И. Тютчев.) 6) Тишина немая в улицах пустых, и не слышно лая псов сторожевых. (И. С. Никитин.) 7) Опять она, родная сторона, с её зелёным благодатным летом; и вновь душа поэзии полна. (Н. А. Некрасов.) 8) Балтийское море. Финский залив. Волны бегут, как стаи. Там, где кончается Финский залив, где начинается Балтийское море, лежит полуостров Ханко. Исторические это места, прославленные. (С. П. Алексеев.) 9) Ночь. Подо мной будто берег скалистый. Будто бы море шумит. (И. Н. Колосов.)
9. Найдите односоставные предложения (в том числе в составе сложных предложений), выделите в них грамматическую основу и определите их разновидность. Определите способ выражения грамматической основы.
I. 1) Вода! Не веря своим глазам, Васютка остановился. (В. П. Астафьев.)
2) Перед глазами Васютки небольшое унылое озеро, подёрнутое у берегов ряской. (В. П. Астафьев.)
3) Скучная картина! Тучи без конца, дождик так и льётся, лужи у крыльца. (А. Н. Плещеев.)
4) Напрасно, волны, скачете – на зависть циркачу, на реях и по мачте гуляю, как хочу. Сдавайся, ветер вьюжный, сдавайся, буря скверная, – открою полюс Южный, а Северный – наверное.(В. В. Маяковский.)
5) Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред. (А. С. Пушкин.)
6) Нарвите до рассвета подснежников простых. И вам дадут за это корзину золотых! (С. Я. Маршак.)
7) И опять море стало таким ласковым и тихим, будто его облили синим маслом. (В. П. Катаев.)
8) За ужином разговаривали мало. (И. С. Тургенев.)
9) В школе сейчас, наверное, готовятся встречать учеников. (В. П. Астафьев.)
10) Ему уже не раз драли уши за попусту сожжённые патроны. (В. П. Астафьев.)
11) Смутно пишут о том, что смутно себе представляют. (М. В. Ломоносов.)
12) От маленькой радости смеются, а от большой – плачут. (К. Г. Паустовский.)
II. 1) Когда за окном мело и нельзя было выйти на улицу, становилось скучно.
2) Не продаётся вдохновенье, но можно рукопись продать. (А. С. Пушкин.)
3) Маловато было овса, потому что лошадей в городе почти не осталось. (К. Г. Паустовский.)
4) Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, что совсем-совсем немного ждать зимы седой осталось. (С. А. Есенин.)
5) Бояться не надо ни дождя, ни града. (В. В. Маяковский.)
6) Много в воздухе разлито и тепла, и света. (И. З. Суриков.)
7) Вам не видать таких сражений! (М. Ю. Лермонтов.)
8) Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения. (Н. В. Гоголь.)
9) Перво-наперво надо развести огонь. (В. П. Астафьев.)
10) На войне себя забудь, помни честь, однако. (А. Т. Твардовский.)
III. 1) С каждым днём приходилось забираться всё дальше и дальше в лес. (В. П. Астафьев.)
2) Мальчишке нравилось бродить. (В. П. Астафьев.)
3) Так метёт, что ни земли, ни неба не видать. (С. Я. Маршак.)
4) Пахло гарью и сухой гвоздикой. (К. Г. Паустовский.)
5) Дела у него было немного. (И. С. Тургенев.)
6) Когда же на другой день Герасим вышел из каморки, в нём особенной перемены нельзя было заметить. (И. С. Тургенев.)
7) Трудно передать мои ощущения в эту минуту. (В. Г. Короленко.)
8) Чувство, которое я испытывал, нельзя даже назвать страхом. (В. Г. Короленко.)
9) С каждым часом становилось всё теплее. (К. Г. Паустовский.)
10) Свет пройди – нигде не сыщешь, не случалось видеть мне дружбы той святей и чище, что бывает на войне. (А. Т. Твардовский.)
10. Перестройте все данные двусоставные предложения в односоставные с главным членом сказуемым. Запишите их и выделите в них сказуемые, определяя способ их выражения. Отметьте разновидность односоставных предложений.
1) О переносе спектаклей администрация театра объявит дополнительно.
___________________________________________________________
2) Мы возьмём на прогулку в лес нашу собаку.
___________________________________________________________
3) Ночью был мороз.
___________________________________________________________
4) Холод усиливался.
___________________________________________________________
5) Кактусы, зимующие в тёплых помещениях, цветоводы поливают чаще.
___________________________________________________________
6) Если ты хочешь добиться успеха в жизни, ты должен многому научиться.
___________________________________________________________
7) Кто-то нам сказал, что преподаватель отменил занятия.
___________________________________________________________
11. Найдите и отметьте односоставные предложения в отрывках из художественных произведений различных писателей. Определите тип этих предложений. Проанализируйте их с точки зрения художественной выразительности, сравнив с подобными двусоставными предложениями: какие предложения сильнее передают смысловую специфику и эмоциональное состояние?
1) Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него. Ветер перешёл в ураган. Огонь гнало по земле с неслыханной скоростью. По словам деда, даже поезд не мог бы уйти от такого огня. (К. Г. Паустовский.)
___________________________________________________________
2) Старуха. Нечего сказать, хороша дочка! В такую погоду хозяин собаки из дому не выгонит, а она мать гонит.
Дочка. Как же! Вас выгонишь! Вы и шагу лишнего для дочки не ступите. Так и просидишь из-за вас весь праздник на кухне у печки. (С. Я. Маршак.)
___________________________________________________________
3) Был трудный бой. Всё нынче как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить. (А. Т. Твардовский.)
___________________________________________________________
4) Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло. (И. А. Бунин.)
___________________________________________________________
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.