Сложное предложение. Общие сведения
Сложное предложение – предложение, которое состоит из двух или нескольких простых предложений, объединённых интонационно и по смыслу, а также при помощи союзов (союзных слов) или без них.
Сложные предложения делятся по способу соединения частей на союзные (Сверкает молния, и слышится гром) и бессоюзные (Сверкает молния, слышится гром). Союзные сложные предложения бывают двух типов – сложносочинённые (Закончились уроки, и дети пошли домой) и сложноподчинённые (Когда закончились уроки, дети пошли домой). Простые предложения в сложносочинённом предложении связаны сочинительными союзами, в сложноподчинённом – подчинительными союзами или союзными словами. В составе сложносочинённого предложения простые предложения равноправны, в составе сложноподчинённого – одно предложение зависит от другого. Сложноподчинённые предложения имеют свою классификацию.
Смысловые и синтаксические отношения между простыми предложениями в составе сложного выражаются с помощью союзов или союзных слов, интонации, порядка следования частей.
Вопросы и задания
1. Заполните пропуски.
Сложное предложение – это _________________________________
Сложные предложения
по способу связи
/ \
___________________________ __________________________
Бессоюзное сложное предложение
Знаки препинания:
/ \
если части предложения равноправны если части предложения
в зависимых смысловых
отношениях
/ \
____________________________ _____________________________
Союзные сложные предложения
/ \
_______________________ ______________________
/ \
(части соединены _________________ союзами) (части соединены ____________________ союзами или союзными словами)
а) с придаточными определительными и местоименно-определительными;
б) с придаточными изъяснительными;
в) с придаточными обстоятельственными.
Знаки препинания: части союзного сложного предложения разделяются _________________; придаточное внутри главного предложения выделяется _____________________.
2. Подчеркните грамматические основы предложений и охарактеризуйте их по структуре как простые или сложные. Укажите средства связи в сложных предложениях. Составьте схемы предложений.
1) Казалось, каждый лист, каждая травинка жили своей отдельной, полной и счастливой жизнью. (Л. Н. Толстой.)
2) Крутые берега острова в пене волн, буяня, плещет синяя вода, страстно звенят цикады. (М. Горький.)
3) Словно тысячи металлических струн протянуты в густой листве олив, ветер колеблет жёсткие листья, они касаются струн, и эти лёгкие непрерывные прикосновения наполняют воздух жарким, опьяняющим звуком. (М. Горький.)
4) Он весь сверкает и хрустит, обледенелый сад. (А. А. Ахматова.)
5) Ушедший от меня грустит, но нет пути назад. (А. А. Ахматова.)
6) По мне, в стихах всё быть должно некстати, не так, как у людей. (А. А. Ахматова.)
7) Увяданья золотом охваченный, я не буду больше молодым. (С. А. Есенин.)
8) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовывался твёрдый, льдистый слой наста, по которому заяц пробегал, не оставляя следов. (А. И. Куприн.)
9) В продолжение года, во время которого я вёл уединённую, сосредоточенную в самом себе моральную жизнь, все отвлечённые вопросы о назначении человека, о будущей жизни, о бессмертии души уже представились мне; и детский слабый ум мой с жаром неопытности старался уяснить те вопросы, предложение которых составляет высшую ступень, до которой может достигать ум человека, но разрешение которых не дано ему. (Л. Н. Толстой.)
10) Пёс бросился со всех ног в болото, так что брызги во все стороны полетели. (Г. А. Скребицкий.)
11) От этой мельницы вверх по берегу реки густо росли камыши и тянулось широкое болото. (Г. А. Скребицкий.)
12) Как-то понадобилось мне поехать денька на два в город Або, небольшой городок на побережье Финляндии, где море усеяно массой гранитных островков или шхер поросших мелкой сосной и изгрызенных бурями. (И. С. Шмелёв.)
13) А там где марево стекленеет и превращается в ледяные иголки звёзды обретают обычную чёткую форму следят за нами торжественно и строго. (В. М. Песков.)
14) Птолемей автор многих великих заблуждений считал что на юг от Индийского океана должен существовать огромный массив суши. (Д. А. Гранин.)
15) Поразительно, до чего неискореним оказался этот изначальный характер города. (Д. А. Гранин.)
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.