Научный стиль
Научный стиль обслуживает сферу науки и используется в различных научных работах: статьях, монографиях, докладах, рефератах, учебниках и учебных пособиях, а также как язык общения на конференциях, учебных занятиях и других научных и образовательных мероприятиях. Назначение научного стиля – точно выразить мысль, логично и чётко передать информацию о накопленных знаниях.
Отличительные признаки научного стиля
1. Обилие научных терминов. Например, в языкознании: фонетика, суффикс, синоним, грамматика, подлежащее; в математических науках: переменная, синус, логарифм; в физике: ускорение, джоуль, масса; в географии: меридиан, умеренные широты; в химии: химическая реакция, ион, щёлочь. Терминология содержит много заимствований. Так, в перечисленных терминах только переменная, ускорение, щёлочь и умеренные широты образованы на основе исконно русских слов.
2. Точность и однозначность слов. Так, слово скорость имеет несколько значений, однако в физике и математике это понятие используется как термин только в одном значении: «отношение пройденного телом пути к единице времени» (средняя скорость).
3. Отсутствие оценочной и эмоционально-экспрессивной* лексики.
4. Большинство слов имеет абстрактное значение, чему способствуют приставки и суффиксы со значением отвлёченности.
5. Преобладание существительных над другими частями речи.
6. Употребление существительных в единственном числе в значении множественного: Лев – хищное животное (данное утверждение касается всех львов).
7. Характерны приставки: вос- (восприятие, восхождение), чрез- (чрезмерный), из-/ис- (истолкование), пред- (предположение, предвидеть). Наиболее популярны приставки иноязычного происхождения: интер-, а-, кон-, про-, контр- (интерактивный, интерференция, алогичный, конструкция, прономинализация, конвергентный, контраргумент) и др.
8. Характерны суффиксы: -ость, -ств(о), -стви(е), -аци(я), -ци(я), -ани(е), -ени(е), -ант,- ур(а), -ент (видимость, вещество, воздействие, вибрация, компетенция, произрастание, движение, аспирант, докторантура, инструмент) и др.
9. Вместо глаголов часто употребляются отглагольные существительные. Например, имена существительные использование, передача, упорядоченность, управление встречаются в научной речи едва ли не чаще глаголов использовать, передавать, упорядочить, управлять.
10. Предпочтение отдается относительным прилагательным перед качественными.
11. Характерно составное сказуемое – глагольное и именное. Сказуемое чаще всего имеет форму настоящего времени 3-го лица: находится, соответствуют.
12. Преобладают предложения сложные, с различными видами связи, часто – сложные синтаксические конструкции.
13. Основные типы текста в научном стиле – рассуждение и описание, а форма речи – монолог, так как научные тексты представляют собой анализ явлений, суждения, доказательства, выводы, обобщения.
14. Характерно использование вводных слов, обозначающих порядок мыслей: во-первых, во-вторых, наконец, таким образом и др.
Экспрессивность – оценочная или эмоциональная окрашенность слов, которая может быть положительной или отрицательной, иронической, шутливой, грубой, торжественной, выражать восхищение, страх, негодование, умиление и другие чувства и эмоции. Экспрессивность приобретается словом с помощью словообразовательных морфем (городок, зубастый), переносного значения (лизоблюд) или в определённом контексте (например, характеристика человека: лиса, медведь, орёл, голова).
Для примера рассмотрим отрывок из книги В. Ф. Ивановой «Трудные вопросы орфографии»:«Современное русское письмо с разделением на слова – большое культурное и научное достижение. До XVI в. древнерусским рукописям не было известно раздельное написание слов. В рукописях слитное письмо продолжало господствовать почти до XVIII в. Одно слово писалось за другим без пробелов между ними. Издателям древних текстов известно, как трудно иногда разделить тот или иной отрывок на слова. Ср. сътвори въ насъ или сътворивъ насъ (Успенский сборник XII в.)… Делить речевой поток на слова (в письменном тексте) необходимо, так как это необходимо для чтения. Однако на практике не всегда легко решить, имеем ли мы два слова или одно слово. Ср., например: мало пригоден или малопригоден, малоизвестен или мало известен? В таких случаях нужно опираться на научную теорию и построенные на ней правила».
Терминология данного текста: письмо, рукопись, текст, разделение на слова, раздельное написание, слитное письмо, слово, пробел, речевой поток, чтение. Кроме терминов, много другой абстрактной лексики: достижение, известно, трудно, господствовать, необходимо, на практике. Научная фразеология: культурное и научное достижение, опираться на научную теорию. Имена существительные преобладают над глаголами. Почти все предложения строятся с участием составных сказуемых (не было известно; продолжало господствовать; необходимо делить и др.). Относительные прилагательные (современное русское, культурное, научное, древнерусским, раздельное, слитное, древних) составляют большинство по отношению к другим видам прилагательных. Тип данного текста – рассуждение с элементами описания. Научный стиль здесь использован для изложения теоретических принципов раздельного написания слов на письме.
Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.